En nombre de los Administradores ,del Consejo de Moderadores y de todos los foristas de la Plataforma de Afectados por Acoso Moral (PAM).
Hoy dia 30 de Octubre 2004:
Nos solidarizamos con
padres, familiares, amigos, gentes de bien,
que amaron a Jokin.
Deciros que algunos de los foristas de la Pam
estarán hoy a vuestro lado
en la manifestación andando juntos,
otros desde la distancia os acompañamos
con el logo de Jokin
en las manos y en el corazón,
y en la mirada la fuerza de un propósito
Que no vuelva a ocurrir
Berriro gerta ez dadin
30 Octubre MANIFESTACIÓN POR JOKIN
Moderadores: PORFIN, Navarro, Lenam, Sintra, Victoria, Sundance, marvao, administradoresdelapam
70 mensajes
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jokin
por sole » 01 Nov 2004, 12:46
Que el sacrificio de Jokin baste para acabar con el acoso en los centros escolares. ¿Cuàntos tienen que morir para terminar con el problema? Jokin no es el primer acosado y por desgracia no será el último. Pongan remedio los que nos dirigen.
Lloramos por Jokin.
Lloramos por Jokin.
- sole
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- Registrado: 31 Oct 2004, 19:49
JOKIN, aingeru (1-Noviembre)
por Atxo » 01 Nov 2004, 15:00
1 de Noviembre
Todos los Santos
"Algo se muere en el alma cuando amigo se va..."
Jokin, aingeru
El pasado sábado Mikel (10 años), Andrea (14 años) y Asier (primo), colegas de Jokin, junto con Alvaro (Bermejo, escritor), ante una impresionante multitud, enviaron junto a las 'flores, mensajes y velas' de las murallas estas preciosas palomas mensajeras en su honor (las cito sin orden antológico):
El día de mañana queremos ser mujeres y hombres de bien, queremos ser tolerantes, queremos respetarnos los unos a los otros, queremos ser personas dignas y vivir con nobleza de pensamiento. Jokin, tú escribiste: «Libre, oh, libre, mis ojos seguirán aunque paren mis pies». Nosotros te hemos entendido, nos has dado la pista el día en que consigamos estos valores, conseguiremos ser libres al igual que tú
Nadie te va a poder reemplazar. Sólo tú eras el que eras, sólo tú tenías esa sonrisa, esos ojos, esa boca, esa forma de hablar. Resumiendo, te necesitamos. Te echo de menos. Echo de menos no poder hablar contigo, echo de menos no poder contarnos esas cosas que nos hacían reír toda la noche. Echo de menos todo, y a ti en especial. Yo digo esto, pero en verdad todos te echamos de menos, tu familia, tus padres, tus amigos, y hasta las personas que no te conocían porque sienten pena por ti, por lo que te ha pasado y todas las personas a las que les han ocurrido esas desgracias
Queremos hablar de los gestos y palabras de los que os habéis acercado (a la familia) en los momentos duros. No es verdad que todos seamos culpables (de la muerte de Jokin). Vosotros no lo sois.
Es el momento de plantar cara a todo esto, porque él ya no está aquí pero sus ojos miran de frente a esta sociedad tantas veces ciega, [...]
esta sociedad, que parece que ha abdicado de la tarea de formar a sus hijos, a sus herederos, en valores perdurables de humanidad y fraternidad, de tolerancia y respeto mutuos.
Espero que estés bien ahí donde estés.
Jokin, beti gure bihotzetan (Jokin, siempre estarás en nuestros corazones).
Todos los Santos
"Algo se muere en el alma cuando amigo se va..."
Jokin, aingeru
El pasado sábado Mikel (10 años), Andrea (14 años) y Asier (primo), colegas de Jokin, junto con Alvaro (Bermejo, escritor), ante una impresionante multitud, enviaron junto a las 'flores, mensajes y velas' de las murallas estas preciosas palomas mensajeras en su honor (las cito sin orden antológico):
El día de mañana queremos ser mujeres y hombres de bien, queremos ser tolerantes, queremos respetarnos los unos a los otros, queremos ser personas dignas y vivir con nobleza de pensamiento. Jokin, tú escribiste: «Libre, oh, libre, mis ojos seguirán aunque paren mis pies». Nosotros te hemos entendido, nos has dado la pista el día en que consigamos estos valores, conseguiremos ser libres al igual que tú
Nadie te va a poder reemplazar. Sólo tú eras el que eras, sólo tú tenías esa sonrisa, esos ojos, esa boca, esa forma de hablar. Resumiendo, te necesitamos. Te echo de menos. Echo de menos no poder hablar contigo, echo de menos no poder contarnos esas cosas que nos hacían reír toda la noche. Echo de menos todo, y a ti en especial. Yo digo esto, pero en verdad todos te echamos de menos, tu familia, tus padres, tus amigos, y hasta las personas que no te conocían porque sienten pena por ti, por lo que te ha pasado y todas las personas a las que les han ocurrido esas desgracias
Queremos hablar de los gestos y palabras de los que os habéis acercado (a la familia) en los momentos duros. No es verdad que todos seamos culpables (de la muerte de Jokin). Vosotros no lo sois.
Es el momento de plantar cara a todo esto, porque él ya no está aquí pero sus ojos miran de frente a esta sociedad tantas veces ciega, [...]
esta sociedad, que parece que ha abdicado de la tarea de formar a sus hijos, a sus herederos, en valores perdurables de humanidad y fraternidad, de tolerancia y respeto mutuos.
Espero que estés bien ahí donde estés.
Jokin, beti gure bihotzetan (Jokin, siempre estarás en nuestros corazones).
Berriro gerta ez dadin - Para que no vuelva a ocurrir
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Manifestación, 30 de Octubre de 2004
por Atxo » 02 Nov 2004, 10:20
Manifestación del 30 de Octubre de 2004
"Frases relevantes del manifiesto de los amigos (organización) y de la familia"
ÁLVARO BERMEJO, escritor , portavoz de los organizadores del Acto[/size]
Que el lema de la manifestación, [i][b]"Para que no vuelva a ocurrir[b][i]",
se convierta en una «meta irrenunciable asumida por todos
y, especialmente, por los responsables del mundo de la educación.
El precio que se ha pagado ha sido infinito.
El suicidio de una sola persona es una tragedia colectiva...
Todavía hay que encontrar una respuesta al silencio de los adultos, tutores y profesores que no supieron cuando su deber era saber».
«Sabemos que la tragedia de Jokin no es un caso aislado.
El acoso, la tortura, la persecución, estos términos no pueden enmascarar la realidad a una indiferencia letal.
Por los que todavía lo sufrís,
lo decimos de nuevo: berriro gerta ez dadin, que todo no quede en la rutina que termine en el juzgado.
Es el momento de plantar cara a todo esto,
porque él ya no está aquí
pero sus ojos miran de frente a esta sociedad tantas veces ciega.
Esta sociedad, que parece que ha abdicado
de la tarea de formar a sus hijos, a sus herederos,
en valores perdurables de humanidad y fraternidad,
de tolerancia y respeto mutuos».
ASIER ALBISU, primo de Jokin , portavoz de la familia
El recuerdo se instala de forma permanente,
«todo adquiere especial relevancia»
desde «los gestos y las palabras»
hasta los «silencios».
«Pero no queremos hablar de unos silencios dilatados y culpables
que han dado origen al pernicioso ámbito del rumor y la confusión,
ni de las palabras despreciables
que equiparan a la víctima con los que han infringido el daño,
ni de los nuevos términos que se utilizan
para evitar llamar a las cosas por su nombre.
Pero sí queremos hablar de los gestos y palabras
de los que os habéis acercado (a la familia) en los momentos duros.
No es verdad que todos seamos culpables (de la muerte de Jokin).
Vosotros no lo sois».
Crónica completa de la MANIFESTACIÓN en
http://servicios.elcorreodigital.com/vi ... R-021.html
"Frases relevantes del manifiesto de los amigos (organización) y de la familia"
ÁLVARO BERMEJO, escritor , portavoz de los organizadores del Acto[/size]
Que el lema de la manifestación, [i][b]"Para que no vuelva a ocurrir[b][i]",
se convierta en una «meta irrenunciable asumida por todos
y, especialmente, por los responsables del mundo de la educación.
El precio que se ha pagado ha sido infinito.
El suicidio de una sola persona es una tragedia colectiva...
Todavía hay que encontrar una respuesta al silencio de los adultos, tutores y profesores que no supieron cuando su deber era saber».
«Sabemos que la tragedia de Jokin no es un caso aislado.
El acoso, la tortura, la persecución, estos términos no pueden enmascarar la realidad a una indiferencia letal.
Por los que todavía lo sufrís,
lo decimos de nuevo: berriro gerta ez dadin, que todo no quede en la rutina que termine en el juzgado.
Es el momento de plantar cara a todo esto,
porque él ya no está aquí
pero sus ojos miran de frente a esta sociedad tantas veces ciega.
Esta sociedad, que parece que ha abdicado
de la tarea de formar a sus hijos, a sus herederos,
en valores perdurables de humanidad y fraternidad,
de tolerancia y respeto mutuos».
ASIER ALBISU, primo de Jokin , portavoz de la familia
El recuerdo se instala de forma permanente,
«todo adquiere especial relevancia»
desde «los gestos y las palabras»
hasta los «silencios».
«Pero no queremos hablar de unos silencios dilatados y culpables
que han dado origen al pernicioso ámbito del rumor y la confusión,
ni de las palabras despreciables
que equiparan a la víctima con los que han infringido el daño,
ni de los nuevos términos que se utilizan
para evitar llamar a las cosas por su nombre.
Pero sí queremos hablar de los gestos y palabras
de los que os habéis acercado (a la familia) en los momentos duros.
No es verdad que todos seamos culpables (de la muerte de Jokin).
Vosotros no lo sois».
Crónica completa de la MANIFESTACIÓN en
http://servicios.elcorreodigital.com/vi ... R-021.html
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Testimonios de Compañeros
por Atxo » 02 Nov 2004, 10:31
Sábado, 30 de Octubre de 2004
"Algo se muere en el alma cuando amigo se va..."
De sus compañeros de Homdarribia e Irún
TESTIMONIOS “a vuela pluma” durante la manifestación
Los chicos, se declaraban «emocionados», y fueron muchos los que no pudieron contener el llanto tras escuchar la lectura de los manifiestos en honor a Jokin.
«Antes de llegar al instituto ya sabíamos que Jokin lo pasaba mal», dice Iker.
«Aquí nos conocemos todos... Es difícil imaginar que un chaval pueda sufrir tanto por las bromas de sus compañeros», Amaia, Leibe y Larraitz,.
«Claro que sabes que hay marginación y violencia, pero nunca crees que pueda desembocar en algo tan horrible», Amaia.
«Pasa mucho más de lo que parece. Me pasaba el año pasado todos los recreos escondida en el baño. Me amenazaban con pegarme y lo pasé muy mal, pero tuve la suerte de contar con amigas que pasaron el trago conmigo », Elena.
Miedo a ayudar
«En clase siempre se puede encontrar a alguno que está marginado... Casi siempre se intenta tener más trato con él al ver que los demás le dejan de lado... Pero no es fácil decidirse a ayudar porque luego piensas que también te puede pasar, y tampoco te quieres meter en líos», Bea y Leire.
En el campamento de Zuatzu «la situación no era así, todos eran iguales y todos se trataban igual... Jokin pasó desapercibido en el campamento ... Iba con sus amigos, con los que supuestamente le han hecho eso. Allí era todo normal», Juncal.
«No buscar culpables»
«Cómo podemos ser tan crueles, pero no vengo para buscar culpables, sino para rendir un homenaje a Jokin y mostrar toda mi solidaridad y apoyo a su familia», Mikel G.
«Me parece una pasada todo lo que ha sucedido; es tan fuerte que no sé ni como explicarlo. Es increíble», Carlos.
«Todo está muy raro, no es demasiado fácil asumir lo que ha pasado porque nunca había sucedido nada parecido», Libe.
«Los primeros días todos los alumnos estábamos muy mal y casi no dimos ninguna clase y aunque ahora estamos más tranquilos, todo está raro», Amaia.
Los profesores, ahora, «están muy fríos, distintos. Y dan mucha más importancia a la disciplina», Libe.
«Se mira con lupa cualquier cosa que hacemos, hasta la broma más tonta. ¿Y no nos pasan ni una!», Jon.
«Tengo mucha tristeza, me alegra que haya venido tanta gente, porque eso significa que el tema interesa y se dejarán de hacer burradas», Nagore.
Reportajes completos de la MANIFESTACIÓN en:
http://servicios.elcorreodigital.com/vi ... R-021.html
"Algo se muere en el alma cuando amigo se va..."
De sus compañeros de Homdarribia e Irún
TESTIMONIOS “a vuela pluma” durante la manifestación
Los chicos, se declaraban «emocionados», y fueron muchos los que no pudieron contener el llanto tras escuchar la lectura de los manifiestos en honor a Jokin.
«Antes de llegar al instituto ya sabíamos que Jokin lo pasaba mal», dice Iker.
«Aquí nos conocemos todos... Es difícil imaginar que un chaval pueda sufrir tanto por las bromas de sus compañeros», Amaia, Leibe y Larraitz,.
«Claro que sabes que hay marginación y violencia, pero nunca crees que pueda desembocar en algo tan horrible», Amaia.
«Pasa mucho más de lo que parece. Me pasaba el año pasado todos los recreos escondida en el baño. Me amenazaban con pegarme y lo pasé muy mal, pero tuve la suerte de contar con amigas que pasaron el trago conmigo », Elena.
Miedo a ayudar
«En clase siempre se puede encontrar a alguno que está marginado... Casi siempre se intenta tener más trato con él al ver que los demás le dejan de lado... Pero no es fácil decidirse a ayudar porque luego piensas que también te puede pasar, y tampoco te quieres meter en líos», Bea y Leire.
En el campamento de Zuatzu «la situación no era así, todos eran iguales y todos se trataban igual... Jokin pasó desapercibido en el campamento ... Iba con sus amigos, con los que supuestamente le han hecho eso. Allí era todo normal», Juncal.
«No buscar culpables»
«Cómo podemos ser tan crueles, pero no vengo para buscar culpables, sino para rendir un homenaje a Jokin y mostrar toda mi solidaridad y apoyo a su familia», Mikel G.
«Me parece una pasada todo lo que ha sucedido; es tan fuerte que no sé ni como explicarlo. Es increíble», Carlos.
«Todo está muy raro, no es demasiado fácil asumir lo que ha pasado porque nunca había sucedido nada parecido», Libe.
«Los primeros días todos los alumnos estábamos muy mal y casi no dimos ninguna clase y aunque ahora estamos más tranquilos, todo está raro», Amaia.
Los profesores, ahora, «están muy fríos, distintos. Y dan mucha más importancia a la disciplina», Libe.
«Se mira con lupa cualquier cosa que hacemos, hasta la broma más tonta. ¿Y no nos pasan ni una!», Jon.
«Tengo mucha tristeza, me alegra que haya venido tanta gente, porque eso significa que el tema interesa y se dejarán de hacer burradas», Nagore.
Reportajes completos de la MANIFESTACIÓN en:
http://servicios.elcorreodigital.com/vi ... R-021.html
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José Luis Uriz: en Diario de Noticias de Navarra
por Atxo » 04 Nov 2004, 15:14
El drama del 'bullying' y el 'mobbing' (DNN)
Por José Luis Uriz
HACE apenas un mes en Hondarribia un niño de 14 años, Jokin, se suicidó tirándose desde una muralla. Estaba harto de sufrir agresiones y vejaciones de otros compañeros, lo que ahora se denomina bullying , con el silencio cobarde y cómplice de profesores y compañeros. ¿O quizás debo decir con el silencio cómplice de toda la sociedad?
"Libre, oh, libre. Mis ojos seguirán aunque paren mis pies" dejó escrito.
¿Se suicidó o lo suicidaron? ¿Se suicidó o lo suicidamos entre todos?
Estos días una sociedad hipócrita que no hizo nada por evitarlo se ha escandalizado con este cruel suceso. En estos últimos días todo el mundo debate sobre esta nueva forma de violencia. ¿Pero realmente estamos dispuestos a acabar con ella?
Reconozco que escribo este artículo aún estremecido, impresionado con la manifestación en la que participé como gesto de apoyo a la familia y de implicación en la lucha contra esta lacra, que este sábado se ha desarrollado en su pueblo. Que lo escribo más desde las entrañas que desde el cerebro, pero a veces es necesario hacerlo así.
Jokin ha muerto por el fracaso de una sociedad que no sabe educar a sus niños y a sus jóvenes, a los que no somos capaces de transmitir unos valores, unas normas, que hasta hace unos años eran básicas.
En el díptico que se repartió en esa manifestación aparecían algunas frases de un foro que la página de la PAM (Plataforma de Afectados por el Mobbing) abrió en su memoria. Dos de ellas eran mías y me permito transcribirlas:
"Entre todos estamos construyendo la generación más canalla de la historia de nuestro país (cada uno ponga aquí lo que quiera). La responsabilidad es de profesores, poderes públicos y, especialmente, de padres y madres que no saben o no quieren educar a sus hijos con normas que hasta hace poco eran básicas. Quizás la verdadera responsabilidad la tengamos los que desde esa generación del 68 tomaron (no me incluyo entre ellos) la decisión de educar a sus hijos con una libertad de la que no disfrutamos, sin ser conscientes de que la libertad tiene que ir acompañada por la idea del respeto, respeto a normas de las que nos dotamos, respeto a la libertad de los demás. No supieron educar a sus hijos y éstos han ido a peor con sus nietos.
Que suenen las alarmas, que haya debates, crónicas, artículos: ha muerto un niño porque no soportó un acoso que nadie debió permitir. ¡Qué fracaso, qué tremendo fracaso!".
Lamentablemente el bullying no es el único fenómeno violento que se da en nuestra sociedad. Además de en las aulas, también en los lugares de trabajo existen comportamientos que destruyen personas, es lo que se conoce como mobbing o acoso psicológico en el trabajo, y afecta a millones de personas en España, a miles en Navarra. La existencia de actitudes hostiles de forma sistemática, duraderas, y con unas consecuencias variables (sufrimiento psíquico, accidentabilidad, absentismo laboral, etcétera) es lo que identifica al mobbing . El resultado final de este trastorno es un proceso de destrucción psicológica, tras una serie de conductas que, de forma aislada, podrían parecer intrascendentes, pero de forma repetida y constante tienen efectos terribles.
Los trastornos mentales ocasionados por el mobbing se han convertido además en una de las primeras causas de consulta a los médicos de familia. El 30% de los pacientes que acuden a las consultas tienen algún problema de este tipo. Y el número podía ser mayor, puesto que muchos de ellos no se atreven a denunciar estas situaciones por el temor de perder su puesto de trabajo. Quizás el dato más concluyente sobre el escaso eco social que han tenido las reiteradas denuncias por parte de los médicos de familia, es que cerca del 77% de los afectados sigue denunciando un apoyo escaso o nulo por parte de las organizaciones, sean éstas sindicales, políticas o sociales.
La pregunta que me surge es: ¿Hace falta que una persona se suicide también por un proceso de mobbing para que la sociedad reaccione, se escandalice? Está demostrado que el impacto del mobbing sobre la salud de las personas afectadas, según muchos expertos, puede inducir al suicidio. Incluso se calcula que, aproximadamente, un ¡10%! de los suicidios consumados es atribuido a conductas relacionadas con el citado acoso laboral. No tienen el eco social del lamentable caso de Jokin, pero todos los días se produce algún caso anónimo. ¿Cuántos trabajadores más tienen que sufrir o morir para que los poderes públicos reaccionen?
Las asociaciones que con grandes dificultades y ninguna ayuda de los gobiernos respectivos (central o navarro) intentamos ayudar a tantos afectados nos sentimos impotentes ante tanto sufrimiento. A nadie le interesa plantear una lucha frontal contra esta violencia, sólo cuando algún caso como el del joven Jokin nos sacude existe una cierta reacción, pero cuando el paso del tiempo conduce al olvido, se siguen consintiendo actitudes, comportamientos, que en algunos países como nuestra vecina Francia se consideran ya como delitos.
El Parlamento de Navarra aprobó por unanimidad en marzo de 2003 una propuesta para exigir al Gobierno de Navarra que en el plazo de tres meses elaborara un Plan Navarro contra el acoso psicológico en el trabajo. Han pasado 20 meses y aún está por redactar a pesar de que en dos ocasiones hemos acudido al Parlamento para reclamarlo. ¿Hace falta una muerte como la de Jokin para conseguirlo?
Nuestra Asociación funciona a pesar del Gobierno de Navarra, que nos ha concedido una subvención de ¡600! euros para este año 2004.
Un gran trabajo que realizamos por mandato del Instituto Navarro de Salud Laboral sobre la situación del acoso psicológico en el trabajo en Navarra duerme en algún cajón de algún funcionario, quizás asustado por lo que de él se derivaba. ¿Hace falta una muerte como la de Jokin para que se estudie?
Afortunadamente en los últimos días un rayo de esperanza se abre en nuestra desigual lucha. En Albacete una juez ha aceptado iniciar un proceso por la vía penal en un caso de acoso a un compañero de la PAM Presidente de la Asociación de Castilla la Mancha, así como la personación como acusación popular de ACAL, de Madrid, y nuestra asociación ANACASIT de Navarra. Abre así un nuevo camino que puede conducir al castigo de los culpables.
Es hora de reaccionar. Si los sindicatos, los partidos políticos, los parlamentos o los gobiernos se muestran insensibles ante esta cruel realidad -posiblemente porque también lo practican en su interior-, los afectados tenemos que unir nuestras fuerzas, hacer que nuestra presión, nuestra denuncia, acabe siendo un clamor que obligue a los poderes públicos a tomar medidas contundentes. Medidas que les lleven a reformar leyes, a elaborar planes contra estas formas de violencia.
Tenemos que hacerlo por todos los Jokines que en estos momentos sufren, y aún les podemos salvar.
ARTíCULO completo en:
http://www.noticiasdenavarra.com/ediciones/2004/11/04/opinion/d04opi5.138349.php
Por José Luis Uriz
HACE apenas un mes en Hondarribia un niño de 14 años, Jokin, se suicidó tirándose desde una muralla. Estaba harto de sufrir agresiones y vejaciones de otros compañeros, lo que ahora se denomina bullying , con el silencio cobarde y cómplice de profesores y compañeros. ¿O quizás debo decir con el silencio cómplice de toda la sociedad?
"Libre, oh, libre. Mis ojos seguirán aunque paren mis pies" dejó escrito.
¿Se suicidó o lo suicidaron? ¿Se suicidó o lo suicidamos entre todos?
Estos días una sociedad hipócrita que no hizo nada por evitarlo se ha escandalizado con este cruel suceso. En estos últimos días todo el mundo debate sobre esta nueva forma de violencia. ¿Pero realmente estamos dispuestos a acabar con ella?
Reconozco que escribo este artículo aún estremecido, impresionado con la manifestación en la que participé como gesto de apoyo a la familia y de implicación en la lucha contra esta lacra, que este sábado se ha desarrollado en su pueblo. Que lo escribo más desde las entrañas que desde el cerebro, pero a veces es necesario hacerlo así.
Jokin ha muerto por el fracaso de una sociedad que no sabe educar a sus niños y a sus jóvenes, a los que no somos capaces de transmitir unos valores, unas normas, que hasta hace unos años eran básicas.
En el díptico que se repartió en esa manifestación aparecían algunas frases de un foro que la página de la PAM (Plataforma de Afectados por el Mobbing) abrió en su memoria. Dos de ellas eran mías y me permito transcribirlas:
"Entre todos estamos construyendo la generación más canalla de la historia de nuestro país (cada uno ponga aquí lo que quiera). La responsabilidad es de profesores, poderes públicos y, especialmente, de padres y madres que no saben o no quieren educar a sus hijos con normas que hasta hace poco eran básicas. Quizás la verdadera responsabilidad la tengamos los que desde esa generación del 68 tomaron (no me incluyo entre ellos) la decisión de educar a sus hijos con una libertad de la que no disfrutamos, sin ser conscientes de que la libertad tiene que ir acompañada por la idea del respeto, respeto a normas de las que nos dotamos, respeto a la libertad de los demás. No supieron educar a sus hijos y éstos han ido a peor con sus nietos.
Que suenen las alarmas, que haya debates, crónicas, artículos: ha muerto un niño porque no soportó un acoso que nadie debió permitir. ¡Qué fracaso, qué tremendo fracaso!".
Lamentablemente el bullying no es el único fenómeno violento que se da en nuestra sociedad. Además de en las aulas, también en los lugares de trabajo existen comportamientos que destruyen personas, es lo que se conoce como mobbing o acoso psicológico en el trabajo, y afecta a millones de personas en España, a miles en Navarra. La existencia de actitudes hostiles de forma sistemática, duraderas, y con unas consecuencias variables (sufrimiento psíquico, accidentabilidad, absentismo laboral, etcétera) es lo que identifica al mobbing . El resultado final de este trastorno es un proceso de destrucción psicológica, tras una serie de conductas que, de forma aislada, podrían parecer intrascendentes, pero de forma repetida y constante tienen efectos terribles.
Los trastornos mentales ocasionados por el mobbing se han convertido además en una de las primeras causas de consulta a los médicos de familia. El 30% de los pacientes que acuden a las consultas tienen algún problema de este tipo. Y el número podía ser mayor, puesto que muchos de ellos no se atreven a denunciar estas situaciones por el temor de perder su puesto de trabajo. Quizás el dato más concluyente sobre el escaso eco social que han tenido las reiteradas denuncias por parte de los médicos de familia, es que cerca del 77% de los afectados sigue denunciando un apoyo escaso o nulo por parte de las organizaciones, sean éstas sindicales, políticas o sociales.
La pregunta que me surge es: ¿Hace falta que una persona se suicide también por un proceso de mobbing para que la sociedad reaccione, se escandalice? Está demostrado que el impacto del mobbing sobre la salud de las personas afectadas, según muchos expertos, puede inducir al suicidio. Incluso se calcula que, aproximadamente, un ¡10%! de los suicidios consumados es atribuido a conductas relacionadas con el citado acoso laboral. No tienen el eco social del lamentable caso de Jokin, pero todos los días se produce algún caso anónimo. ¿Cuántos trabajadores más tienen que sufrir o morir para que los poderes públicos reaccionen?
Las asociaciones que con grandes dificultades y ninguna ayuda de los gobiernos respectivos (central o navarro) intentamos ayudar a tantos afectados nos sentimos impotentes ante tanto sufrimiento. A nadie le interesa plantear una lucha frontal contra esta violencia, sólo cuando algún caso como el del joven Jokin nos sacude existe una cierta reacción, pero cuando el paso del tiempo conduce al olvido, se siguen consintiendo actitudes, comportamientos, que en algunos países como nuestra vecina Francia se consideran ya como delitos.
El Parlamento de Navarra aprobó por unanimidad en marzo de 2003 una propuesta para exigir al Gobierno de Navarra que en el plazo de tres meses elaborara un Plan Navarro contra el acoso psicológico en el trabajo. Han pasado 20 meses y aún está por redactar a pesar de que en dos ocasiones hemos acudido al Parlamento para reclamarlo. ¿Hace falta una muerte como la de Jokin para conseguirlo?
Nuestra Asociación funciona a pesar del Gobierno de Navarra, que nos ha concedido una subvención de ¡600! euros para este año 2004.
Un gran trabajo que realizamos por mandato del Instituto Navarro de Salud Laboral sobre la situación del acoso psicológico en el trabajo en Navarra duerme en algún cajón de algún funcionario, quizás asustado por lo que de él se derivaba. ¿Hace falta una muerte como la de Jokin para que se estudie?
Afortunadamente en los últimos días un rayo de esperanza se abre en nuestra desigual lucha. En Albacete una juez ha aceptado iniciar un proceso por la vía penal en un caso de acoso a un compañero de la PAM Presidente de la Asociación de Castilla la Mancha, así como la personación como acusación popular de ACAL, de Madrid, y nuestra asociación ANACASIT de Navarra. Abre así un nuevo camino que puede conducir al castigo de los culpables.
Es hora de reaccionar. Si los sindicatos, los partidos políticos, los parlamentos o los gobiernos se muestran insensibles ante esta cruel realidad -posiblemente porque también lo practican en su interior-, los afectados tenemos que unir nuestras fuerzas, hacer que nuestra presión, nuestra denuncia, acabe siendo un clamor que obligue a los poderes públicos a tomar medidas contundentes. Medidas que les lleven a reformar leyes, a elaborar planes contra estas formas de violencia.
Tenemos que hacerlo por todos los Jokines que en estos momentos sufren, y aún les podemos salvar.
ARTíCULO completo en:
http://www.noticiasdenavarra.com/ediciones/2004/11/04/opinion/d04opi5.138349.php
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ADHESIONES Y OPINIÓN
por Atxo » 06 Nov 2004, 00:28
Adhesiones y Artículos de OPINIÓN (II)
La cruz de la moneda
LUIS-M. PUENTE/PROFESOR DEL INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DE HONDARRIBIA Y PEDAGOGO
Hace más de un mes que se fue Jokin. Nos ha dejado la pena de una muerte que adelantó en demasiados años su derecho a visitarlo. Y la certeza de que su familia sufre un dolor inconmensurable. Durante este tiempo, mucho se ha dicho sobre lo que algunos presuntamente hicieron para acercar al joven a la muralla de Hondarribia, y lo que otros supuestamente no hicieron para alejarlo de ella. Se ha dicho demasiado. Y, a la vez, se ha dicho muy poco.
[...]
Sé que este escrito es anormal. Es decir, no sigue la norma de los publicados hasta ahora, que han ofrecido la cara de la moneda: criminalizar a amigos y profesores de Jokin, y olvidar otras
responsabilidades. Yo he mirado la cruz, donde, por cierto, suele figurar el valor real de la moneda. Para acabar, quiero ratificar la anormalidad de estas líneas, manifestando mi dolor por la tremenda tragedia vivida por la familia de Jokin y por, aun siendo menores, las tragedias que sufren ocho jóvenes de Hondarribia y sus respectivas familias. Pongamos nuestras mentes a trabajar para resolver las segundas y para que no se repita la primera.
ARTICULO completo en:
http://www.diariovasco.com/pg041105/prensa/noticias/Opinion/200411/05/DVA-OPI-350.html
Acoso en las aulas. Xosé Estévez. Profesor de FP, Bachillerato y Universidad
http://www.gara.net/idatzia/20041006/art82217.php
Adolescentes y violencia. Edorta Elizagarate, Psiquiatra
http://servicios.diariovasco.com/pg041005/prensa/noticias/Opinion/200410/05/DVA-OPI-311.html
Como Jokin. Angeles Caso
http://www.larazon.es/verde/noti_ver13704.htm
Contra las cuerdas. Marta Serrano
http://www.magisnet.com/articulo.asp?idarticulos=1389&numero=11641
Jokin
IÑAKI EZKERRA
En el debate que se ha abierto alrededor de la tragedia de Jokin se están haciendo malabarismos retóricos para omitir una pregunta que es tan incómoda como inevitable...
http://servicios.elcorreodigital.com/vizcaya/pg041101/prensa/noticias/Articulos_OPI_VIZ/200411/01/VIZ-OPI-127.html
Jokin. Miguel Ruíz
http://www.predicado.com/articulo.php?id=119411
Jokin: el fin de la vida a los 14 años. Marc Monje
http://noticias.com/index.php?action=mostrar_articulo_colaborador&id=60224&IDCanal=1
JOKIN, in memoriam
JOSE ANTONIO MARINA, FILOSOFO
Estoy dispuesto a reconocerme culpable de esa tragedia. Nos estamos volviendo todos colaboracionistas. No podemos olvidar a Jokin.
http://mobbingopinion.bpweb.net/artman/publish/cat_index_12.shtml
La tumba de Jokin. María Maizkurrena
http://servicios.elcorreodigital.com/alava/pg041102/prensa/noticias/Articulos_OPI_VIZ/200411/02/VIZ-OPI-205.html
Los jóvenes de mañana (A Jokin, in memoriam). Vicente Carrión Arregui, profesor de Filosofia
http://servicios.elcorreodigital.com/alava/pg040930/prensa/noticias/Articulos_OPI_ALA/200409/30/ALA-OAA-366.html
Los ojos de Jokin. Álvaro Bermejo
http://servicios.diariovasco.com/pg041007/prensa/noticias/Opinion/200410/07/DVA-OPI-329.html
Los otros Jokin. Nora Rodríguez
http://www.elmundo.es/cronica/2004/468/1096881793.html
Mas allá del 'bullying'. Javier Elzo.Catedrático de Sociología de la Universidad de Deusto
http://servicios.diariovasco.com/pg041028/prensa/noticias/Opinion/200410/28/DVA-OPI-310.html
Muerte en Hondarribia – Juan Manuel Velasco (12/10/04, AHORA EDUCACIÓN)
http://www.ahoraeducacion.com.ar/frontend/notas.php?idNota=113
Muerte y reparación desde el dolor
PATXI IZAGIRRE/PSICÓLOGO Y PSICOTERAPEUTA
Cuando un ser querido fallece, se inicia en nuestra mente un movimiento imparable hacia la búsqueda del por qué de dicha muerte.
Vi su foto en la esquela y pensé en la vitalidad que desprendía su mirada
http://servicios.elcorreodigital.com/vizcaya/pg041017/prensa/noticias/Articulos_OPI_VIZ/200410/17/VIZ-OPI-212.html
Niños malos. Carmen Rivera
http://servicios.elcorreodigital.com/vizcaya/pg041029/prensa/noticias/Cultura_VIZ/200410/29/VIZ-CUL-022.html
«Para educar a un niño hace falta la tribu entera». José Antonio Marina
http://servicios.laverdad.es/alicante/pg041031/prensa/noticias/Sociedad/200410/31/MUR-SOC-116.html
Profesores- Elena Azkuna Albizuri/y diez firmas más. Bilbao
Todavía perpleja y conmovida por los sucesos acaecidos en Hondarribia, me gustaría en primer lugar enviar todo mi apoyo y solidaridad a la familia de Jokin. A continuación, como madre de adolescentes y también como profesora de la escuela pública, quiero hacer unas puntualizaciones a las declaraciones realizadas por una psicóloga publicadas en su periódico del 5 de octubre...
http://servicios.elcorreodigital.com/alava/pg041015/prensa/noticias/Cartas_OPI_ALA/200410/15/ALA-OCA-382.html
Prudencia ante el tema del bullying. José María Avilés, Psicólogo
http://www.eitb.com/castellano/noticias/noticia.asp?id=195097
Qué hacer tras la muerte de Jokin. Felix Etxebarria, Catedrático de pedagogia de la UPV
http://servicios.diariovasco.com/pg041008/prensa/noticias/Opinion/200410/08/DVA-OPI-324.html
Un plan escolar llamado Jokin
MIKEL AGIRREGABIRIA AGIRRE
Jokin merece una reflexión colectiva y un urgente programa educativo anti-bullying.
A Jokin le fallamos todos
http://www.geocities.com/magirregabiria/jokin.htm
La cruz de la moneda
LUIS-M. PUENTE/PROFESOR DEL INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DE HONDARRIBIA Y PEDAGOGO
Hace más de un mes que se fue Jokin. Nos ha dejado la pena de una muerte que adelantó en demasiados años su derecho a visitarlo. Y la certeza de que su familia sufre un dolor inconmensurable. Durante este tiempo, mucho se ha dicho sobre lo que algunos presuntamente hicieron para acercar al joven a la muralla de Hondarribia, y lo que otros supuestamente no hicieron para alejarlo de ella. Se ha dicho demasiado. Y, a la vez, se ha dicho muy poco.
[...]
Sé que este escrito es anormal. Es decir, no sigue la norma de los publicados hasta ahora, que han ofrecido la cara de la moneda: criminalizar a amigos y profesores de Jokin, y olvidar otras
responsabilidades. Yo he mirado la cruz, donde, por cierto, suele figurar el valor real de la moneda. Para acabar, quiero ratificar la anormalidad de estas líneas, manifestando mi dolor por la tremenda tragedia vivida por la familia de Jokin y por, aun siendo menores, las tragedias que sufren ocho jóvenes de Hondarribia y sus respectivas familias. Pongamos nuestras mentes a trabajar para resolver las segundas y para que no se repita la primera.
ARTICULO completo en:
http://www.diariovasco.com/pg041105/prensa/noticias/Opinion/200411/05/DVA-OPI-350.html
Acoso en las aulas. Xosé Estévez. Profesor de FP, Bachillerato y Universidad
http://www.gara.net/idatzia/20041006/art82217.php
Adolescentes y violencia. Edorta Elizagarate, Psiquiatra
http://servicios.diariovasco.com/pg041005/prensa/noticias/Opinion/200410/05/DVA-OPI-311.html
Como Jokin. Angeles Caso
http://www.larazon.es/verde/noti_ver13704.htm
Contra las cuerdas. Marta Serrano
http://www.magisnet.com/articulo.asp?idarticulos=1389&numero=11641
Jokin
IÑAKI EZKERRA
En el debate que se ha abierto alrededor de la tragedia de Jokin se están haciendo malabarismos retóricos para omitir una pregunta que es tan incómoda como inevitable...
http://servicios.elcorreodigital.com/vizcaya/pg041101/prensa/noticias/Articulos_OPI_VIZ/200411/01/VIZ-OPI-127.html
Jokin. Miguel Ruíz
http://www.predicado.com/articulo.php?id=119411
Jokin: el fin de la vida a los 14 años. Marc Monje
http://noticias.com/index.php?action=mostrar_articulo_colaborador&id=60224&IDCanal=1
JOKIN, in memoriam
JOSE ANTONIO MARINA, FILOSOFO
Estoy dispuesto a reconocerme culpable de esa tragedia. Nos estamos volviendo todos colaboracionistas. No podemos olvidar a Jokin.
http://mobbingopinion.bpweb.net/artman/publish/cat_index_12.shtml
La tumba de Jokin. María Maizkurrena
http://servicios.elcorreodigital.com/alava/pg041102/prensa/noticias/Articulos_OPI_VIZ/200411/02/VIZ-OPI-205.html
Los jóvenes de mañana (A Jokin, in memoriam). Vicente Carrión Arregui, profesor de Filosofia
http://servicios.elcorreodigital.com/alava/pg040930/prensa/noticias/Articulos_OPI_ALA/200409/30/ALA-OAA-366.html
Los ojos de Jokin. Álvaro Bermejo
http://servicios.diariovasco.com/pg041007/prensa/noticias/Opinion/200410/07/DVA-OPI-329.html
Los otros Jokin. Nora Rodríguez
http://www.elmundo.es/cronica/2004/468/1096881793.html
Mas allá del 'bullying'. Javier Elzo.Catedrático de Sociología de la Universidad de Deusto
http://servicios.diariovasco.com/pg041028/prensa/noticias/Opinion/200410/28/DVA-OPI-310.html
Muerte en Hondarribia – Juan Manuel Velasco (12/10/04, AHORA EDUCACIÓN)
http://www.ahoraeducacion.com.ar/frontend/notas.php?idNota=113
Muerte y reparación desde el dolor
PATXI IZAGIRRE/PSICÓLOGO Y PSICOTERAPEUTA
Cuando un ser querido fallece, se inicia en nuestra mente un movimiento imparable hacia la búsqueda del por qué de dicha muerte.
Vi su foto en la esquela y pensé en la vitalidad que desprendía su mirada
http://servicios.elcorreodigital.com/vizcaya/pg041017/prensa/noticias/Articulos_OPI_VIZ/200410/17/VIZ-OPI-212.html
Niños malos. Carmen Rivera
http://servicios.elcorreodigital.com/vizcaya/pg041029/prensa/noticias/Cultura_VIZ/200410/29/VIZ-CUL-022.html
«Para educar a un niño hace falta la tribu entera». José Antonio Marina
http://servicios.laverdad.es/alicante/pg041031/prensa/noticias/Sociedad/200410/31/MUR-SOC-116.html
Profesores- Elena Azkuna Albizuri/y diez firmas más. Bilbao
Todavía perpleja y conmovida por los sucesos acaecidos en Hondarribia, me gustaría en primer lugar enviar todo mi apoyo y solidaridad a la familia de Jokin. A continuación, como madre de adolescentes y también como profesora de la escuela pública, quiero hacer unas puntualizaciones a las declaraciones realizadas por una psicóloga publicadas en su periódico del 5 de octubre...
http://servicios.elcorreodigital.com/alava/pg041015/prensa/noticias/Cartas_OPI_ALA/200410/15/ALA-OCA-382.html
Prudencia ante el tema del bullying. José María Avilés, Psicólogo
http://www.eitb.com/castellano/noticias/noticia.asp?id=195097
Qué hacer tras la muerte de Jokin. Felix Etxebarria, Catedrático de pedagogia de la UPV
http://servicios.diariovasco.com/pg041008/prensa/noticias/Opinion/200410/08/DVA-OPI-324.html
Un plan escolar llamado Jokin
MIKEL AGIRREGABIRIA AGIRRE
Jokin merece una reflexión colectiva y un urgente programa educativo anti-bullying.
A Jokin le fallamos todos
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Berriro gerta ez dadin - Para que no vuelva a ocurrir
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Reportaje sobre Jokin en La Primera de TVE
por Atxo » 06 Nov 2004, 10:05
Reportaje sobre Jokin en La Primera de TVE
'Informe Semanal', el programa que presenta Beatriz Ariño en La Primera de TVE (21.30 horas), emitirá hoy sábado, 6/11/04, un reportaje sobre Jokin. Completarán el espacio tres temas de actualidad: El ocaso de Yasir Arafat, George Bush en la campaña electoral americana, y otro sobre la utilización científica en España de las células madre.
'Informe Semanal', el programa que presenta Beatriz Ariño en La Primera de TVE (21.30 horas), emitirá hoy sábado, 6/11/04, un reportaje sobre Jokin. Completarán el espacio tres temas de actualidad: El ocaso de Yasir Arafat, George Bush en la campaña electoral americana, y otro sobre la utilización científica en España de las células madre.
Berriro gerta ez dadin - Para que no vuelva a ocurrir
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AVISO de Repoprtaje TVE
por Atxo » 06 Nov 2004, 20:15
Aquí creo que está en su lugar.
He abierto en el Foro Principal para mayor conocimiento, pero a la noche o mañana se puede quitar.
Gracias
Atxo
Berriro gerta ez dadin - Para que no vuelva a ocurrir
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AGRADECIMIENTO MANIFESTACION
por Atxo » 08 Nov 2004, 11:11
Cartas
La familia de Jokin agradece
José Ignacio Ceberio y Milagros Laboa/(Hondarribia)
La familia de Jokin mediante estas líneas queremos hacer público nuestro profundo agradecimiento a todos los que de una u otra manera participasteis en la manifestación de solidaridad con nosotros la semana pasada, a todos os hemos sentido cercanos y todos habéis igualmente contribuido a que nuestro dolor, aún siendo inevitable, sea diferente.
A todos, amigos nuestros, amigos de Jokin, jóvenes de su edad, compañeros de Jokin que sabemos que estáis pasando momentos duros y difíciles a todos los que vinisteis y los que no pudiendo hacerlo os habéis dirigido a nosotros de diferentes maneras, colaboradores, medios de comunicación, personalidades políticas, instituciones, organizadores, todos los que conformábamos aquella multitud hicimos nuestras las acertadas reflexiones de Álvaro cuando nos decía: «Grave responsabilidad también la nuestra, a partir de ahora, la de los que sabemos y ya no podemos callar. Jokin ya no está aquí pero sus ojos nos siguen mirando de frente. No le vemos, pero gracias a él nos vemos a nosotros mismos». Y aprovechamos la ocasión para reiterar una vez más «Berriro gerta ez dadin» «que no vuelva a suceder» que sería el mejor de los homenajes que entre todos le podemos rendir a Jokin.
Gracias amigos, gracias Álvaro, gracias a todos. Ezkerrik asko! http://servicios.diariovasco.com/pg041107/prensa/noticias/Opinion/200411/07/DVA-OPI-289.html
La familia de Jokin agradece
José Ignacio Ceberio y Milagros Laboa/(Hondarribia)
La familia de Jokin mediante estas líneas queremos hacer público nuestro profundo agradecimiento a todos los que de una u otra manera participasteis en la manifestación de solidaridad con nosotros la semana pasada, a todos os hemos sentido cercanos y todos habéis igualmente contribuido a que nuestro dolor, aún siendo inevitable, sea diferente.
A todos, amigos nuestros, amigos de Jokin, jóvenes de su edad, compañeros de Jokin que sabemos que estáis pasando momentos duros y difíciles a todos los que vinisteis y los que no pudiendo hacerlo os habéis dirigido a nosotros de diferentes maneras, colaboradores, medios de comunicación, personalidades políticas, instituciones, organizadores, todos los que conformábamos aquella multitud hicimos nuestras las acertadas reflexiones de Álvaro cuando nos decía: «Grave responsabilidad también la nuestra, a partir de ahora, la de los que sabemos y ya no podemos callar. Jokin ya no está aquí pero sus ojos nos siguen mirando de frente. No le vemos, pero gracias a él nos vemos a nosotros mismos». Y aprovechamos la ocasión para reiterar una vez más «Berriro gerta ez dadin» «que no vuelva a suceder» que sería el mejor de los homenajes que entre todos le podemos rendir a Jokin.
Gracias amigos, gracias Álvaro, gracias a todos. Ezkerrik asko! http://servicios.diariovasco.com/pg041107/prensa/noticias/Opinion/200411/07/DVA-OPI-289.html
Berriro gerta ez dadin - Para que no vuelva a ocurrir
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Adhesiones: EDITORIAL (DT)
por Atxo » 08 Nov 2004, 11:15
El infierno del acoso en la escuela EDITORAL 7/11/04
Miles de niños y adolescentes son víctimas del bullying, un término anglosajón que hace referencia a la violencia escolar, al matonismo que se produce en los colegios, que convierte a algunos alumnos en víctimas de las humillaciones, insultos y agresiones de otros. Si bien es un tema que siempre ha estado presente en las aulas, el suicidio de un adolescente en Guipúzcoa ha puesto el fenómeno de rabiosa actualidad y, lo más importante, ha roto ese manto de silencio que sobre el mismo se había tejido. Y al hacerse la luz llega la alarma: prácticamente la mitad de los escolares ha sufrido de alguna forma este tipo de vejaciones.La tentación de culpar a la escuela cuando uno se entera de este tipo de sucesos es muy grande, pero el asunto merece una reflexión mucho más amplia y sosegada. Ni los profesores pueden tener mil ojos ni los padres deben delegar, como sucede en demasiados casos, la educación de sus hijos en los profesionales de la docencia, que, si bien es cierto que están para enseñar algo más que las ciencias y las letras, no pueden echarse sobre sus espaldas todo el proceso educativo de los pequeños. Es deber de los padres inculcar en sus hijos la importancia de valores como la amistad, la tolerancia, la comprensión, el diálogo... Y es una obligación de estos mismos padres escuchar a sus hijos, prestarles atención y estar a su lado cuando tengan problemas. Sólo así se evitarán tragedias como la que protagonizó Jokin.
http://www.diaridetarragona.com/
Berriro gerta ez dadin - Para que no vuelva a ocurrir
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la cultura de la violencia
por prejubilado » 08 Nov 2004, 11:45
Los mismos que salen en la foto de la manifestación participan en un rito folklórico llamado Alarde. Sería más apropiado llamado Alerde de violencia. Consiste en que se disfrazan de franceses y desfilan con un fúsil, pegando tiros según les apetezca. De este modo celebran las invasiones y saqueos de los franceses a su villa, también en San Sebastián hacen algo parecido el 31 de Agosto. Recientemente también un grupo de mujeres feministas participan en el mismo rito, con la oposición de los fundamentalistas tradicionales. Se pelean violentamente entre sí por quien debe o no participar. Nadie se plantea no participar o boicotear este tipo de folklores, luego irán al futbol y se regocijarán cuando haya peleas, o cuando vean como a su vecino no-nacionalista le queman el coche con mirar hacia otro lado basta. Por la noche, mas cansados verán la tele, una película de violencia américana, para descargar un poco de adrenalina y evadirse de lo ocurrido durante el día.
¿Qué ocurrirá luego en el trabajo? ¿Qué pasaría si al hijo de un acosador laboral le hicierán lo que a Jokin?
¿Qué ocurrirá luego en el trabajo? ¿Qué pasaría si al hijo de un acosador laboral le hicierán lo que a Jokin?
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prejubilado - Mensajes: 268
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Adhesiones: OPINION (DDN)
por Atxo » 08 Nov 2004, 12:01
Opinión - TRIBUNA de DNN
Salvavidas para atajar el acoso escolar PATXI TELLETXEA ESCURRA (DNN, 8/11/04)
¿QUÉ habría pasado por la mente de Jokin durante las largas semanas en las cuales fue sometido a diferentes humillaciones por parte de suscompañeros ? ¿Qué maremagno de sentimientos y penalidades tuvo que experimentar para decidir quitarse la vida? ¿Qué reflexiones tuvo que gestionar en su torturada mente para concluir que la vida no merecía la pena?
Lo realmente preocupante es que nadie a su alrededor hizo nada para evitarlo. ¿Es que nadie intuía, barruntaba, sabía lo que ocurría en la mente, en la vida de Jokin? Parece que no, parece que las personas que convivían con Jokin no sabían lo que le estaba sucediendo, por ello nadie estuvo allí para lanzarle el salvavidas: familiares, profesores, compañeros de instituto, conserjes, amigos del barrio, etcétera.
Jokin se encontró solo ante el peligro, solo ante su problemática, solo ante el acoso de alguno de sus compañeros de instituto. Solo y sin recursos. Solo y sin saber qué podía hacer. Por ello tomó una decisión equivocada, una decisión que nunca debió tomar, y que nunca habría tomado si hubiera tenido una serie de agarraderos, de salvavidas preparados para los que sufren acoso escolar o bullying . A Jokin le faltaban estrategias para enfrentarse al acoso. Desconocía qué trucos, qué recursos hay para hacer frente al grupo de falsos compañeros que le estaban haciendo la vida imposible persiguiéndolo sistemática e impunemente en el instituto Talaia de Hondarribia.
A Jokin le fallamos todos, los educadores, los familiares, los amigos. Le fallamos todos los que no previmos y atajamos un caso tan cruel que estaba aconteciendo en un espacio protegido como debe ser el entorno educativo. Le fallamos todos los que no supimos darle esos salvavidas, esos agarraderos para poder salir del agujero en el que se encontraba.
Fallamos a Jokin, pero no podemos fallar a Fermín, no podemos fallar a Jon, no podemos fallar a María. Nadie más tiene que elegir quitarse la vida ante el acoso escolar. Ningún estudiante navarro tiene que caer en las garras del desánimo que conducen al suicidio. Para ello hay que poner manos a la obra, para ello hay que pensar, hay que dedicar esfuerzos organizativos y presupuestarios. Para ello hay que accionar y no reaccionar ante la desgracia. Propongo a continuación una serie de iniciativas, una serie de actuaciones que urgentemente tenemos que acometer entre todos:
* Creación de un número de teléfono gratuito anti-bullying y publicitarlo en los centros escolares y juveniles de toda Navarra.
* Creación de una dirección de correo electrónico anti-bullying y publicitarlo en los centros escolares y juveniles de toda Navarra.
* Creación de una página web con recursos educativos contra el acoso escolar para padres, profesores y alumnos.
* Refuerzo de las unidades de orientación escolar y tutorías para avanzar en la detección de casos de acoso.
* Incorporación de la figura del trabajador social en los centros más conflictivos.
* Formación en los centros sobre el acoso escolar para profesores y PAS, para mejorar la coordinación entre personal docente y no docente. Con personas especializadas para atender a las víctimas y a los agresores.
* Asesoramiento a los centros escolares para que elaboren planes anti-bullying con medidas concretas para evitar zonas oscuras y mayor presencia de personas adultas en el centro.
* Presencia de profesionales (educadores especializados, psiquiatras, etcétera) para el apoyo psicológico de las víctimas de acoso escolar en los centros.
* Celebración anual en el sistema educativo completo de la Semana Anti-bullying con:
-Unidades didácticas específicas que expliquen el caso de Jokin y reflexionen sobre él-
-Actividades de sensibilización y concienciación en todos los centros.
* Creación de materiales didácticos desde el Departamento de Educación para la convivencia y la paz en los centros creando programas de convivencia y habilidades para la vida.
Todas estas medidas son los salvavidas, los agarraderos que hubieran salvado a Jokin. Son los agarraderos que salvarán a muchos niños y niñas que malviven en los centros educativos víctimas del acoso escolar.
Todos los centros escolares, y fundamentalmente en los niveles de enseñanza Primaria y Secundaria, deben elaborar planes contra el acoso escolar específicos, con terapias para el alumnado acosado recurriendo a profesionales o psiquiatras colaboradores, si hiciera falta. Estos planes deberían seguir protocolos innovadores para evaluar el grado de presencia del acoso escolar a través de cuestionarios entre el alumnado, el profesorado y los padres, así como guías para planificar la actuación y las terapias en cada centro.
Cuando el consejero de Educación del Gobierno de Navarra comparezca ante la Comisión de Educación del Parlamento de Navarra -llamado por Aralar- tiene que venir cargado de salvavidas, con un carro lleno de salvavidas, cargado de ideas y planes efectivos a aplicar cuanto antes en los centros educativos navarros para que en Navarra se ataje y prevenga el acoso escolar. Confío en que el equipo del consejero, señor Campoy, estará ya manos a la obra trabajando y derivando recursos para atajar este gravísimo problema. Y para encarar este problema no hay consejero de Hacienda que valga con correcciones presupuestarias. http://www.noticiasdenavarra.com/ediciones/2004/11/08/opinion/d08opi5.141508.php
900 202010
VER nuestros foros:
SOS Iniciativas :arrow: http://www.forosdelmobbing.info/viewtopic.php?t=6349&highlight=jokin
TV iniciativas
http://www.forosdelmobbing.info/viewtopic.php?t=6388&highlight=jokin
RADIO iniciativas http://www.forosdelmobbing.info/viewtopic.php?t=6374&highlight=jokin
Salvavidas para atajar el acoso escolar PATXI TELLETXEA ESCURRA (DNN, 8/11/04)
¿QUÉ habría pasado por la mente de Jokin durante las largas semanas en las cuales fue sometido a diferentes humillaciones por parte de suscompañeros ? ¿Qué maremagno de sentimientos y penalidades tuvo que experimentar para decidir quitarse la vida? ¿Qué reflexiones tuvo que gestionar en su torturada mente para concluir que la vida no merecía la pena?
Lo realmente preocupante es que nadie a su alrededor hizo nada para evitarlo. ¿Es que nadie intuía, barruntaba, sabía lo que ocurría en la mente, en la vida de Jokin? Parece que no, parece que las personas que convivían con Jokin no sabían lo que le estaba sucediendo, por ello nadie estuvo allí para lanzarle el salvavidas: familiares, profesores, compañeros de instituto, conserjes, amigos del barrio, etcétera.
Jokin se encontró solo ante el peligro, solo ante su problemática, solo ante el acoso de alguno de sus compañeros de instituto. Solo y sin recursos. Solo y sin saber qué podía hacer. Por ello tomó una decisión equivocada, una decisión que nunca debió tomar, y que nunca habría tomado si hubiera tenido una serie de agarraderos, de salvavidas preparados para los que sufren acoso escolar o bullying . A Jokin le faltaban estrategias para enfrentarse al acoso. Desconocía qué trucos, qué recursos hay para hacer frente al grupo de falsos compañeros que le estaban haciendo la vida imposible persiguiéndolo sistemática e impunemente en el instituto Talaia de Hondarribia.
A Jokin le fallamos todos, los educadores, los familiares, los amigos. Le fallamos todos los que no previmos y atajamos un caso tan cruel que estaba aconteciendo en un espacio protegido como debe ser el entorno educativo. Le fallamos todos los que no supimos darle esos salvavidas, esos agarraderos para poder salir del agujero en el que se encontraba.
Fallamos a Jokin, pero no podemos fallar a Fermín, no podemos fallar a Jon, no podemos fallar a María. Nadie más tiene que elegir quitarse la vida ante el acoso escolar. Ningún estudiante navarro tiene que caer en las garras del desánimo que conducen al suicidio. Para ello hay que poner manos a la obra, para ello hay que pensar, hay que dedicar esfuerzos organizativos y presupuestarios. Para ello hay que accionar y no reaccionar ante la desgracia. Propongo a continuación una serie de iniciativas, una serie de actuaciones que urgentemente tenemos que acometer entre todos:
* Creación de un número de teléfono gratuito anti-bullying y publicitarlo en los centros escolares y juveniles de toda Navarra.
* Creación de una dirección de correo electrónico anti-bullying y publicitarlo en los centros escolares y juveniles de toda Navarra.
* Creación de una página web con recursos educativos contra el acoso escolar para padres, profesores y alumnos.
* Refuerzo de las unidades de orientación escolar y tutorías para avanzar en la detección de casos de acoso.
* Incorporación de la figura del trabajador social en los centros más conflictivos.
* Formación en los centros sobre el acoso escolar para profesores y PAS, para mejorar la coordinación entre personal docente y no docente. Con personas especializadas para atender a las víctimas y a los agresores.
* Asesoramiento a los centros escolares para que elaboren planes anti-bullying con medidas concretas para evitar zonas oscuras y mayor presencia de personas adultas en el centro.
* Presencia de profesionales (educadores especializados, psiquiatras, etcétera) para el apoyo psicológico de las víctimas de acoso escolar en los centros.
* Celebración anual en el sistema educativo completo de la Semana Anti-bullying con:
-Unidades didácticas específicas que expliquen el caso de Jokin y reflexionen sobre él-
-Actividades de sensibilización y concienciación en todos los centros.
* Creación de materiales didácticos desde el Departamento de Educación para la convivencia y la paz en los centros creando programas de convivencia y habilidades para la vida.
Todas estas medidas son los salvavidas, los agarraderos que hubieran salvado a Jokin. Son los agarraderos que salvarán a muchos niños y niñas que malviven en los centros educativos víctimas del acoso escolar.
Todos los centros escolares, y fundamentalmente en los niveles de enseñanza Primaria y Secundaria, deben elaborar planes contra el acoso escolar específicos, con terapias para el alumnado acosado recurriendo a profesionales o psiquiatras colaboradores, si hiciera falta. Estos planes deberían seguir protocolos innovadores para evaluar el grado de presencia del acoso escolar a través de cuestionarios entre el alumnado, el profesorado y los padres, así como guías para planificar la actuación y las terapias en cada centro.
Cuando el consejero de Educación del Gobierno de Navarra comparezca ante la Comisión de Educación del Parlamento de Navarra -llamado por Aralar- tiene que venir cargado de salvavidas, con un carro lleno de salvavidas, cargado de ideas y planes efectivos a aplicar cuanto antes en los centros educativos navarros para que en Navarra se ataje y prevenga el acoso escolar. Confío en que el equipo del consejero, señor Campoy, estará ya manos a la obra trabajando y derivando recursos para atajar este gravísimo problema. Y para encarar este problema no hay consejero de Hacienda que valga con correcciones presupuestarias. http://www.noticiasdenavarra.com/ediciones/2004/11/08/opinion/d08opi5.141508.php
900 202010 VER nuestros foros:SOS Iniciativas :arrow: http://www.forosdelmobbing.info/viewtopic.php?t=6349&highlight=jokin
TV iniciativas
http://www.forosdelmobbing.info/viewtopic.php?t=6388&highlight=jokinRADIO iniciativas
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Atxo - Mensajes: 265
- Registrado: 27 Oct 2004, 13:11
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Carta de los padres de los menores inculpados
por Atxo » 11 Nov 2004, 14:32
Los padres de los muchachos inculpados expresan su pesar
y comunican varias precisiones
PESAR, PUNTUALIZACIONES y DESEO
En una carta remitida a EFE y al DV reiteran las condolencias a la familia y expresan en lo que ha sido una tremenda tragedia su profundo dolor "por el fallecimiento de Jokin, amigo de nuestros hijos, al que recordamos con cariño todos los que le hemos conocido".
Aseguran que varios de ellos transmitieron a un familiar de Jokin -dos días antes de su desaparición- el arrepentimiento de sus hijos por la actuación que habían tenido con él y su decisión de pedirle perdón. "No sabemos si este mensaje llegó a Jokin, pero hoy los chicos lamentan no haber podido pedir perdón personalmente a Jokin".
.../... contiene diversas precisiones y puntualizaciones:
Dicen que "por respeto a la memoria de Jokin", han guardado silencio hasta ahora, pero que ya no tienen "más opción que responder a las graves acusaciones, mentiras, calumnias e injurias" vertidas contra sus hijos, de 14 y 15 años, con "total falta de respeto a la ética, la presunción de inocencia y la justicia".
EXTRACTOS diversos del comunicado en: (no he econtrado el texto completo)
http://servicios.diariovasco.com/pg041110/actualidad/aldia/200411/10/DVA_acusados_acoso_jokin.html
>http://servicios.elcorreodigital.com/vizcaya/pg041110/actualidad/otros/200411/10/ECD_jokin_padres_acosadores.html--> http://www.elcorreodigital.com/vizcaya/pg041111/prensa/noticias/Otros/200411/11/VIZ-SUBARTICLE-018.html
--> http://www.europapress.es/europa2003/noticia.aspx?cod=20041110120555&tabID=1&ch=73
Eco y Respuestas
Algunas reacciones individuales:
Basta de silencios. En Talai está claro
http://servicios.elcorreodigital.com/vizcaya/foros/read.php?v=t&f=396&i=154&t=154
Su conciencia hará de látigo
http://servicios.elcorreodigital.com/vizcaya/foros/read.php?v=t&f=396&i=149&t=149
Han estado tapando
http://servicios.elcorreodigital.com/vizcaya/foros/read.php?v=t&f=396&i=148&t=148
No salir al paso en cada comentario. Dejarlo correr (fuentes de la familia)
http://servicios.diariovasco.com/pg041110/actualidad/aldia/200411/10/DVA_mas_declaraciones.html
Otros silencios cuestionados:
http://servicios.elcorreodigital.com/vizcaya/foros/read.php?v=t&f=396&i=133&t=133
y comunican varias precisiones
PESAR, PUNTUALIZACIONES y DESEO
En una carta remitida a EFE y al DV reiteran las condolencias a la familia y expresan en lo que ha sido una tremenda tragedia su profundo dolor "por el fallecimiento de Jokin, amigo de nuestros hijos, al que recordamos con cariño todos los que le hemos conocido".
Aseguran que varios de ellos transmitieron a un familiar de Jokin -dos días antes de su desaparición- el arrepentimiento de sus hijos por la actuación que habían tenido con él y su decisión de pedirle perdón. "No sabemos si este mensaje llegó a Jokin, pero hoy los chicos lamentan no haber podido pedir perdón personalmente a Jokin".
.../... contiene diversas precisiones y puntualizaciones:
Dicen que "por respeto a la memoria de Jokin", han guardado silencio hasta ahora, pero que ya no tienen "más opción que responder a las graves acusaciones, mentiras, calumnias e injurias" vertidas contra sus hijos, de 14 y 15 años, con "total falta de respeto a la ética, la presunción de inocencia y la justicia".
EXTRACTOS diversos del comunicado en: (no he econtrado el texto completo)
http://servicios.diariovasco.com/pg041110/actualidad/aldia/200411/10/DVA_acusados_acoso_jokin.html
>http://servicios.elcorreodigital.com/vizcaya/pg041110/actualidad/otros/200411/10/ECD_jokin_padres_acosadores.html--> http://www.elcorreodigital.com/vizcaya/pg041111/prensa/noticias/Otros/200411/11/VIZ-SUBARTICLE-018.html
--> http://www.europapress.es/europa2003/noticia.aspx?cod=20041110120555&tabID=1&ch=73
Eco y Respuestas
Algunas reacciones individuales:
Basta de silencios. En Talai está claro
http://servicios.elcorreodigital.com/vizcaya/foros/read.php?v=t&f=396&i=154&t=154
Su conciencia hará de látigo
http://servicios.elcorreodigital.com/vizcaya/foros/read.php?v=t&f=396&i=149&t=149
Han estado tapando
http://servicios.elcorreodigital.com/vizcaya/foros/read.php?v=t&f=396&i=148&t=148
No salir al paso en cada comentario. Dejarlo correr (fuentes de la familia)
http://servicios.diariovasco.com/pg041110/actualidad/aldia/200411/10/DVA_mas_declaraciones.html
Otros silencios cuestionados:
http://servicios.elcorreodigital.com/vizcaya/foros/read.php?v=t&f=396&i=133&t=133
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Diputada foral y Exlaumnos de Talaia
por Atxo » 12 Nov 2004, 14:47
Ecos y Respuestas II
Mari Carmen Marín, diputada foral
Atención a los ocho compañeros. "Intentar sacar a flote"
DV./SAN SEBASTIÁN 12/11/04
Mari Carmen Marín consideró ayer que las instituciones vascas tienen que «intentar sacar a flote» a los ocho compañeros que supuestamente acosaron a Jokin, el joven que se suicidó en Hondarribia, así como al resto del centro escolar donde éste estudiaba y a todas las familias, porque «están pasando una situación lamentable». ]
Opinión de exalumnos de Talaia
Condolencia y puntualización
Como ex alumnos del instituto Talaia y como hondarribitarras quisiéramos primero mostrar nuestro cariño y pésame a la familia de Jokin y todos sus allegados que más intensamente están sufriendo su pérdida. Nosotros por nuestra parte hemos quedado conmocionados con su muerte, agravada en este caso por su juventud y las circunstancias en que ésta se dio....
...
Y precisan al final:
Guardamos un grato recuerdo del trato recibido tanto académica como humanamente y ésta es la razón por la que les queremos dar también a ellos nuestro apoyo manifestando que la criminalización de la que están siendo objeto no nos parece justa, ni tampoco la situación en que el Departamento de Educación ha abandonado a los docentes, poniendo de manifiesto el desamparo en que hoy en día se hallan los profesores.
http://www.diariovasco.com/pg041112/prensa/noticias/Opinion/200411/12/DVA-OPI-353.html
http://www.elcorreodigital.com/vizcaya/pg041111/prensa/fotos/200411/11/016D4VIZ001_1.jpg
Mari Carmen Marín, diputada foral
Atención a los ocho compañeros. "Intentar sacar a flote"
DV./SAN SEBASTIÁN 12/11/04
Mari Carmen Marín consideró ayer que las instituciones vascas tienen que «intentar sacar a flote» a los ocho compañeros que supuestamente acosaron a Jokin, el joven que se suicidó en Hondarribia, así como al resto del centro escolar donde éste estudiaba y a todas las familias, porque «están pasando una situación lamentable». ]
Opinión de exalumnos de Talaia
Condolencia y puntualización
Como ex alumnos del instituto Talaia y como hondarribitarras quisiéramos primero mostrar nuestro cariño y pésame a la familia de Jokin y todos sus allegados que más intensamente están sufriendo su pérdida. Nosotros por nuestra parte hemos quedado conmocionados con su muerte, agravada en este caso por su juventud y las circunstancias en que ésta se dio....
...
Y precisan al final:
Guardamos un grato recuerdo del trato recibido tanto académica como humanamente y ésta es la razón por la que les queremos dar también a ellos nuestro apoyo manifestando que la criminalización de la que están siendo objeto no nos parece justa, ni tampoco la situación en que el Departamento de Educación ha abandonado a los docentes, poniendo de manifiesto el desamparo en que hoy en día se hallan los profesores.
http://www.diariovasco.com/pg041112/prensa/noticias/Opinion/200411/12/DVA-OPI-353.html
http://www.elcorreodigital.com/vizcaya/pg041111/prensa/fotos/200411/11/016D4VIZ001_1.jpg
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Indignacion
por Atxo » 13 Nov 2004, 09:48
Sobre M.C. Marín, diputada foral
Indignación de la familia
El padre de Jokin salió ayer al paso de lo manifestado el jueves por Mari Carmen Marín, diputada foral para los Derechos Humanos, Empleo e Inserción Social, que demandó ímprobos esfuerzos para sacar a «flote» a los ocho alumnos inculpados en el acoso, al resto de escolares del centro y a todas las familias, que, según dijo, padecen una situación «lamentable».
José Ignacio Ceberio, padre de Jokin, expresó su «indignación y perplejidad» por estas manifestaciones, dada la omisión de la diputada respecto a su familia, «verdadera y auténtica víctima de la tragedia», dijo.
«Menos mal que es la diputada para los Derechos Humanos», añadió
http://www.elcorreodigital.com/vizcaya/pg041113/prensa/noticias/Otros/200411/13/VIZ-OTR-024.html
Indignación de la familia
El padre de Jokin salió ayer al paso de lo manifestado el jueves por Mari Carmen Marín, diputada foral para los Derechos Humanos, Empleo e Inserción Social, que demandó ímprobos esfuerzos para sacar a «flote» a los ocho alumnos inculpados en el acoso, al resto de escolares del centro y a todas las familias, que, según dijo, padecen una situación «lamentable».
José Ignacio Ceberio, padre de Jokin, expresó su «indignación y perplejidad» por estas manifestaciones, dada la omisión de la diputada respecto a su familia, «verdadera y auténtica víctima de la tragedia», dijo.
«Menos mal que es la diputada para los Derechos Humanos», añadió
http://www.elcorreodigital.com/vizcaya/pg041113/prensa/noticias/Otros/200411/13/VIZ-OTR-024.html
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ÓRGANO MÁXIMO DE REPRESENTACIÓN DEL INSTITUTO TALAIA
por Atxo » 13 Nov 2004, 09:52
COMUNICADO
ÓRGANO MÁXIMO DE REPRESENTACIÓN DEL INSTITUTO TALAIA
El joven Jokin Ceberio era alumno de nuestro centro, era también nuestro, y así hemos sentido su muerte. Del mismo modo, deseamos reiterar nuestra condolencia a su familia en nombre de este Consejo Escolar.
Embargados por este sentimiento, los tres días siguientes al luctuoso suceso se suspendieron las clases para celebrar reuniones de reflexión y acompañar a la familia en el tanatorio y el funeral. También se organizó un humilde pero sentido homenaje a la memoria de Jokin, al pie de la muralla. En días posteriores tuvieron lugar reuniones por aulas con los padres de todos los alumnos con el propósito de reflexionar sobre lo sucedido.
Pero hemos guardado silencio ante los medios de comunicación, y de diversas instancias nos han rogado que expliquemos la razón de nuestra reserva.
Es conocido por todos el acoso al que hemos sido sometidos en una campaña mediática llena de bulos, tan gratuita como injusta. Y nosotros no podíamos caer en un juego inútil de réplicas y contrarréplicas sin fin. Por una parte nos lo impedía el respeto a la memoria de Jokin y al dolor de su familia, y, por otra, nuestra responsabilidad para con el resto de los alumnos, profesores y padres. El hecho estaba, desde un comienzo, en manos de la administración y de la justicia, y nosotros no podíamos interferir esa investigación que nos afectaba directamente. Y lo hemos sufrido en silencio. Nuestra mayor preocupación era y sigue siendo recuperar el clima de trabajo del alumnado y garantizar, dentro de lo posible, su normalidad, protegiendo a nuestros alumnos e hijos de cualquier intromisión negativa para la marcha del centro. Lo hemos conseguido en gran medida, gracias a la madurez demostrada por los propios alumnos, a la responsabilidad de los padres que los han enviado y a la profesionalidad del profesorado.
Jokin era uno de nosotros y sigue siéndolo. Y también los son el resto de los alumnos, todos. Lo acontecido nos exige seguir trabajando en la más estrecha colaboración tanto a alumnos, padres como a profesores. Así lo hemos hecho hasta ahora y en ello seguiremos.
http://www.diariovasco.com/edicion/prensa/noticias/AlDia/200411/13/DVA-ALD-250.html
ÓRGANO MÁXIMO DE REPRESENTACIÓN DEL INSTITUTO TALAIA
El joven Jokin Ceberio era alumno de nuestro centro, era también nuestro, y así hemos sentido su muerte. Del mismo modo, deseamos reiterar nuestra condolencia a su familia en nombre de este Consejo Escolar.
Embargados por este sentimiento, los tres días siguientes al luctuoso suceso se suspendieron las clases para celebrar reuniones de reflexión y acompañar a la familia en el tanatorio y el funeral. También se organizó un humilde pero sentido homenaje a la memoria de Jokin, al pie de la muralla. En días posteriores tuvieron lugar reuniones por aulas con los padres de todos los alumnos con el propósito de reflexionar sobre lo sucedido.
Pero hemos guardado silencio ante los medios de comunicación, y de diversas instancias nos han rogado que expliquemos la razón de nuestra reserva.
Es conocido por todos el acoso al que hemos sido sometidos en una campaña mediática llena de bulos, tan gratuita como injusta. Y nosotros no podíamos caer en un juego inútil de réplicas y contrarréplicas sin fin. Por una parte nos lo impedía el respeto a la memoria de Jokin y al dolor de su familia, y, por otra, nuestra responsabilidad para con el resto de los alumnos, profesores y padres. El hecho estaba, desde un comienzo, en manos de la administración y de la justicia, y nosotros no podíamos interferir esa investigación que nos afectaba directamente. Y lo hemos sufrido en silencio. Nuestra mayor preocupación era y sigue siendo recuperar el clima de trabajo del alumnado y garantizar, dentro de lo posible, su normalidad, protegiendo a nuestros alumnos e hijos de cualquier intromisión negativa para la marcha del centro. Lo hemos conseguido en gran medida, gracias a la madurez demostrada por los propios alumnos, a la responsabilidad de los padres que los han enviado y a la profesionalidad del profesorado.
Jokin era uno de nosotros y sigue siéndolo. Y también los son el resto de los alumnos, todos. Lo acontecido nos exige seguir trabajando en la más estrecha colaboración tanto a alumnos, padres como a profesores. Así lo hemos hecho hasta ahora y en ello seguiremos.
http://www.diariovasco.com/edicion/prensa/noticias/AlDia/200411/13/DVA-ALD-250.htmlBerriro gerta ez dadin - Para que no vuelva a ocurrir
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Crónicas de prensa del OMR
por Atxo » 13 Nov 2004, 10:01
El Instituto de Hondarribia afirma que sufre en silencio una campaña «de bulos» por respeto a Jokin
Sus responsables aseguran que su actual objetivo es «recuperar el clima de trabajo»
En la nota, explican las razones por las que ha "guardado silencio" ante los medios de comunicación y señalan que, ante la "campaña de mediática llena de bulos", no podían "caer en un juego inútil de réplicas y contrarréplicas sin fin".
El Instituto Talaia de Hondarribia aseguró ayer que ha sufrido en silencio una campaña «injusta» y «gratuita» de «bulos» y que por respeto a la memoria de Jokin, al dolor de la familia y «a nuestra responsabilidad para con el resto de los alumnos, profesores y padres» decidió no «caer en un juego inútil de réplicas y contrarréplicas sin fin».
El centro en el que Jokin estudiaba rompió ayer el silencio que había mantenido desde que el pasado 21 de septiembre el adolescente se suicidó tras sufrir un acoso escolar. Ayer, el Órgano Máximo de Representación del Instituto -integrado por padres, profesores, alumnos, personal no docente y Ayuntamiento- hizo público un comunicado en el que expresó su pesar por la muerte de Jokin y reiteró su condolencia a la familia. El Instituto, en el comunicado, precisa que con su silencio han pretendido no interferir la investigación judicial que se había incoado y «que nos afectaba directamente».
Asegura que su mayor preocupación es y sigue siendo «recuperar el clima de trabajo del alumnado y garantizar, dentro de lo posible, su normalidad, protegiendo a nuestros alumnos e hijos de cualquier intromisión negativa para la marcha del centro». En este sentido, afirman que el objetivo «lo hemos conseguido en gran medida, gracias a la madurez demostrada por los propios alumnos, a la responsabilidad de los padres que los han enviado y a la profesionalidad del profesorado».
El Instituto explica que, tras la muerte de Jokin, las clases fueron suspendidas durante tres días para mantener reuniones de reflexión, así como para acompañar a la familia en el tanatorio y el funeral.
http://www.elcorreodigital.com/vizcaya/pg041113/prensa/noticias/Otros/200411/13/VIZ-OTR-024.html
http://www.diariovasco.com/edicion/prensa/noticias/AlDia/200411/13/DVA-ALD-248.html
http://www.lavozdegalicia.es/se_sociedad/noticia.jsp?CAT=105&TEXTO=3200587
http://www.europapress.es/europa2003/noticia.aspx?cod=20041112150134&tabID=1&ch=73
Sus responsables aseguran que su actual objetivo es «recuperar el clima de trabajo»
En la nota, explican las razones por las que ha "guardado silencio" ante los medios de comunicación y señalan que, ante la "campaña de mediática llena de bulos", no podían "caer en un juego inútil de réplicas y contrarréplicas sin fin".
El Instituto Talaia de Hondarribia aseguró ayer que ha sufrido en silencio una campaña «injusta» y «gratuita» de «bulos» y que por respeto a la memoria de Jokin, al dolor de la familia y «a nuestra responsabilidad para con el resto de los alumnos, profesores y padres» decidió no «caer en un juego inútil de réplicas y contrarréplicas sin fin».
El centro en el que Jokin estudiaba rompió ayer el silencio que había mantenido desde que el pasado 21 de septiembre el adolescente se suicidó tras sufrir un acoso escolar. Ayer, el Órgano Máximo de Representación del Instituto -integrado por padres, profesores, alumnos, personal no docente y Ayuntamiento- hizo público un comunicado en el que expresó su pesar por la muerte de Jokin y reiteró su condolencia a la familia. El Instituto, en el comunicado, precisa que con su silencio han pretendido no interferir la investigación judicial que se había incoado y «que nos afectaba directamente».
Asegura que su mayor preocupación es y sigue siendo «recuperar el clima de trabajo del alumnado y garantizar, dentro de lo posible, su normalidad, protegiendo a nuestros alumnos e hijos de cualquier intromisión negativa para la marcha del centro». En este sentido, afirman que el objetivo «lo hemos conseguido en gran medida, gracias a la madurez demostrada por los propios alumnos, a la responsabilidad de los padres que los han enviado y a la profesionalidad del profesorado».
El Instituto explica que, tras la muerte de Jokin, las clases fueron suspendidas durante tres días para mantener reuniones de reflexión, así como para acompañar a la familia en el tanatorio y el funeral.
http://www.elcorreodigital.com/vizcaya/pg041113/prensa/noticias/Otros/200411/13/VIZ-OTR-024.html
http://www.diariovasco.com/edicion/prensa/noticias/AlDia/200411/13/DVA-ALD-248.html
http://www.lavozdegalicia.es/se_sociedad/noticia.jsp?CAT=105&TEXTO=3200587
http://www.europapress.es/europa2003/noticia.aspx?cod=20041112150134&tabID=1&ch=73
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Carta de padre y hermano de Jokin
por Atxo » 14 Nov 2004, 10:49
Artículo de opinión DV 14/11/04
La cruz y la cara de Luis Puente
JOSÉ IGNACIO CEBERIO Y XABIER CEBERIO/PADRE Y HERMANO DE Jokin
http://www.diariovasco.com/pg041114/prensa/noticias/Opinion/200411/14/DVA-OPI-312.html
No podemos ocultar que nos hemos sentido amargamente sorprendidos y perplejos ante el escrito (*) de este profesor del Instituto Talaia, instituto en el que cursaba sus estudios nuestro hijo Jokin y donde tuvieron lugar los comportamientos que llevaron a nuestro querido Jokin al trágico desenlace que todos conocemos. Más de un mes de silencio se ha roto con estas reflexiones inaceptables de la única persona que desde el instituto ha manifestado algo. En primer lugar, y tras la lectura de todo el texto, el señor Puente puede ahorrarse esa solidaridad que consideramos que no es más que poner cara de bueno y que nos recuerda a la patita blanca del lobo, que se hacía pasar por cordero. No es de recibo un abrazo con puñal.
Hay un aspecto que es el más doloroso para nosotros. Y es la manera injusta, la caradura, con que este profesor trata a Jokin. Por eso, queremos recordar lo que ya exigimos en su día: respeto para él. Dijimos entonces y decimos ahora: «Que no se repita tras su muerte el linchamiento que sufrió en vida». Y también dijimos en su momento que Jokin era leal, tan leal que de sus labios jamás se escapó acusación alguna. De ahí que las preguntas que se hace el profesor Puente no son sino insinuaciones auténticamente malévolas, insinuaciones que persiguen un interés inconfesable. Ha ocurrido algo muy importante: 9. 000 personas se han manifestado en Hondarribia en solidaridad con Jokin, con nosotros y con otros niños-as acosado-as. Y parece ser que, al ver esa gran muestra de solidaridad, hay gente que se ha puesto nerviosa. La impunidad se ha acabado y los que todavía sufren lo que sufrió Jokin atisban una luz en el horizonte. Tal y como ha difundido la prensa y la Consejería de Educación, los maltratos a chavales no se producen exclusivamente en Hondarribia, sino que es algo mucho más generalizado. Lo que sí es de momento privativo de Hondarribia es el inaceptable comportamiento de un claustro de profesores que, ante la dimensión de la tragedia sufrida, no han sido capaces de tener un mínimo gesto con nosotros ni de plantearse una mínima autocrítica. Quizá la situación hubiera cambiado muchísimo si ese claustro de profesores se hubiera comportado como lo hizo la consejera de Educación, Anjeles Iztueta, que nada más enterarse se puso en contacto con nosotros, testimoniándonos su cercanía y su total disposición. Y eso a pesar de que se le intentó ocultar la noticia. Ahora tendrán que ser los tribunales los que intenten dar respuesta a una pregunta que nos parece significativa: ¿Por qué tardó en enterarse la consejera de Educación más de 22 horas en conocer el suceso y tuvo que ser a través de una persona que nada tenía que ver con el instituto?
Usted en su artículo miente. Y también ustedes, los profesores del instituto, están mintiendo. Nos referimos tanto al episodio de la profesora que humilló a Jokin como a algunas declaraciones efectuadas por varios profesores pertenecientes al claustro del Instituto Talaia. El comportamiento de ustedes antes los medios de comunicación es un intento de imponer la ley del silencio. Da la impresión de que quieren equiparar ese instituto a Puerto Hurraco.
En algo sí estamos de acuerdo: no somos insensibles al dolor y a la preocupación que padecen los familiares de los presuntos acosadores. También para nosotros el ideal sería su reincorporación a la sociedad como personas de provecho, pero pensamos que el camino para conseguirlo no es precisamente la impunidad. Señor Puente, no vamos a entrar en un cruce interminable de estimaciones sobre un asunto tan doloroso para nosotros ni en establecer un juicio paralelo a través de artículos en la prensa, porque desde nuestra perspectiva sería contribuir a una intención clara de enfocar el tema de las responsabilidades hacia otro tema más amplio, y que entra en el mundo de las apreciaciones subjetivas y de los intereses de un polémico personaje como usted, bien conocido por todos en Hondarribia. Se espera que todos los caminos lleven a la coexistencia de dos Estados pero hay dudas de calendario y de protagonistas.
(*) Escrito del profesor, DV 5/11/04 http://www.diariovasco.com/pg041105/prensa/noticias/Opinion/200411/05/DVA-OPI-350.html
La cruz y la cara de Luis Puente
JOSÉ IGNACIO CEBERIO Y XABIER CEBERIO/PADRE Y HERMANO DE Jokin
http://www.diariovasco.com/pg041114/prensa/noticias/Opinion/200411/14/DVA-OPI-312.html
No podemos ocultar que nos hemos sentido amargamente sorprendidos y perplejos ante el escrito (*) de este profesor del Instituto Talaia, instituto en el que cursaba sus estudios nuestro hijo Jokin y donde tuvieron lugar los comportamientos que llevaron a nuestro querido Jokin al trágico desenlace que todos conocemos. Más de un mes de silencio se ha roto con estas reflexiones inaceptables de la única persona que desde el instituto ha manifestado algo. En primer lugar, y tras la lectura de todo el texto, el señor Puente puede ahorrarse esa solidaridad que consideramos que no es más que poner cara de bueno y que nos recuerda a la patita blanca del lobo, que se hacía pasar por cordero. No es de recibo un abrazo con puñal.
Hay un aspecto que es el más doloroso para nosotros. Y es la manera injusta, la caradura, con que este profesor trata a Jokin. Por eso, queremos recordar lo que ya exigimos en su día: respeto para él. Dijimos entonces y decimos ahora: «Que no se repita tras su muerte el linchamiento que sufrió en vida». Y también dijimos en su momento que Jokin era leal, tan leal que de sus labios jamás se escapó acusación alguna. De ahí que las preguntas que se hace el profesor Puente no son sino insinuaciones auténticamente malévolas, insinuaciones que persiguen un interés inconfesable. Ha ocurrido algo muy importante: 9. 000 personas se han manifestado en Hondarribia en solidaridad con Jokin, con nosotros y con otros niños-as acosado-as. Y parece ser que, al ver esa gran muestra de solidaridad, hay gente que se ha puesto nerviosa. La impunidad se ha acabado y los que todavía sufren lo que sufrió Jokin atisban una luz en el horizonte. Tal y como ha difundido la prensa y la Consejería de Educación, los maltratos a chavales no se producen exclusivamente en Hondarribia, sino que es algo mucho más generalizado. Lo que sí es de momento privativo de Hondarribia es el inaceptable comportamiento de un claustro de profesores que, ante la dimensión de la tragedia sufrida, no han sido capaces de tener un mínimo gesto con nosotros ni de plantearse una mínima autocrítica. Quizá la situación hubiera cambiado muchísimo si ese claustro de profesores se hubiera comportado como lo hizo la consejera de Educación, Anjeles Iztueta, que nada más enterarse se puso en contacto con nosotros, testimoniándonos su cercanía y su total disposición. Y eso a pesar de que se le intentó ocultar la noticia. Ahora tendrán que ser los tribunales los que intenten dar respuesta a una pregunta que nos parece significativa: ¿Por qué tardó en enterarse la consejera de Educación más de 22 horas en conocer el suceso y tuvo que ser a través de una persona que nada tenía que ver con el instituto?
Usted en su artículo miente. Y también ustedes, los profesores del instituto, están mintiendo. Nos referimos tanto al episodio de la profesora que humilló a Jokin como a algunas declaraciones efectuadas por varios profesores pertenecientes al claustro del Instituto Talaia. El comportamiento de ustedes antes los medios de comunicación es un intento de imponer la ley del silencio. Da la impresión de que quieren equiparar ese instituto a Puerto Hurraco.
En algo sí estamos de acuerdo: no somos insensibles al dolor y a la preocupación que padecen los familiares de los presuntos acosadores. También para nosotros el ideal sería su reincorporación a la sociedad como personas de provecho, pero pensamos que el camino para conseguirlo no es precisamente la impunidad. Señor Puente, no vamos a entrar en un cruce interminable de estimaciones sobre un asunto tan doloroso para nosotros ni en establecer un juicio paralelo a través de artículos en la prensa, porque desde nuestra perspectiva sería contribuir a una intención clara de enfocar el tema de las responsabilidades hacia otro tema más amplio, y que entra en el mundo de las apreciaciones subjetivas y de los intereses de un polémico personaje como usted, bien conocido por todos en Hondarribia. Se espera que todos los caminos lleven a la coexistencia de dos Estados pero hay dudas de calendario y de protagonistas.
(*) Escrito del profesor, DV 5/11/04 http://www.diariovasco.com/pg041105/prensa/noticias/Opinion/200411/05/DVA-OPI-350.html
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Adhesiones y Opinión
por Atxo » 14 Nov 2004, 11:34
Adhesiones y Artículos de OPINIÓN (V)
Seis APUNTES - OPINION
Violencia escolar, una lacra como la violencia de género NC
El suicidio de Jokin, el muchacho de 14 años de Fuenterrabía que no soportó las burlas y vejaciones de sus compañeros (el llamado 'bullying'), ha movilizado muchas conciencias que se han percatado de la existencia de un gran problema que no se había detectado adecuadamente. El Juzgado de Menores de Valladolid ha impuesto una medida de amonestación a cuatro alumnos de un instituto de la ciudad (el fiscal había solicitado 50 horas de prestación social para cada uno de ellos) por golpear a un compañero y causarle hematomas en diversas partes del cuerpo. Esta lacra, más generalizada de lo que se pensaba, es de una gravedad en cierto modo comparable la violencia de género. El Departamento de Educación de la Generalitat ha implantado el programa 'Convivencia y Mediación' para «reforzar las buenas prácticas de la convivencia y proponer acciones que la fortalezcan, como la educación en valores, educación emocional y acción tutorial». Se pretende, en fin, alcanzar también en este asunto la 'tolerancia cero' que ataje desde el primer momento cualquier abuso o burla. No habría que esperar al resultado de este ensayo para exigir que el sistema se generalice a toda España.
http://servicios.nortecastilla.es/pg041021/prensa/noticias/Apuntes_Opinion/200410/21/VAL-OPI-237.html
Los aprendizajes después de Carmen de Patagones
Por Mariano Narodowski, LN
Reflexión desde un reciente caso trágico en Argentina
La violencia escolar es el efecto de conflictos que pueden ser externos a la escuela, pero que si la escuela no los procesa en clave pedagógica termina por agravarlos.
La solución sólo es posible con la participación de todos en un proyecto educativo común, pero liderado por los educadores en una nueva alianza con las familias.
La escuela no es un asunto de jueces, policías o políticos: son los educadores, junto a padres y alumnos, los que deben proponer y llevar adelante las formas en que la escuela debe realizar su tarea, construyendo y compartiendo saberes y valores.../...
http://www.lanacion.com.ar/informaciongeneral/nota.asp?nota_id=653887&origen=cd_google
Esta violencia no es un juego de niños, DC
Esta madre lamenta que apenas se hable de este acoso escolar ni se cree debate sobre él. "Ha sido con el suicidio el pasado mes de septiembre de un chico en Guipúzcoa cuando la opinión pública ha reaccionado y se ha dado cuenta de que esta violencia no es un juego de niños", manifiesta Antonia, quien añade que todos los menores y padres que están sufriendo "este mismo infierno" deberían "denunciarlo y hacerlo público con el fin de que los que se encargan en este país de la Educación se conciencien y comiencen a dar ya soluciones".../...
http://www.diariodecadiz.com/diariodecadiz/articulo.asp?idart=564325&idcat=726
Escuela de violencia Antón Corpas CCR
En el caso Jokin naufraga el sistema en pleno. Su decisión refleja lo que los médicos llamarían un fracaso orgánico múltiple de todo el cuerpo social, moral y político, que se manifiesta en algo tan grande y tan pequeño como la vida de Jokin, en algo tan simple y tan complejo como la soledad de Jokin.../..
http://www.rebelion.org/noticia.php?id=7464
El suplicio del chico listo
[i]"Si alguien hubiera tenido el valor suficiente como para confesar todo lo que sabía quizás no hubiera sucedido nada de esto. Sabemos que tú tampoco querías marchar, pero no había otra solución; lo sabemos, te has marchado. No volveremos a contemplar tu mirada, tu sonrisa["/i] (Rincón del Recuerdo, mensaje de siete chicas y un chico).
http://personalia_spain.blogspot.com/2004/10/el-suplicio-del-chico-listo.html
Muerte en Hondarriboa, Juan Manuel Velasco
http://www.ahoraeducacion.com.ar/frontend/notas.php?idNota=113
Seis APUNTES - OPINION Violencia escolar, una lacra como la violencia de género NC
El suicidio de Jokin, el muchacho de 14 años de Fuenterrabía que no soportó las burlas y vejaciones de sus compañeros (el llamado 'bullying'), ha movilizado muchas conciencias que se han percatado de la existencia de un gran problema que no se había detectado adecuadamente. El Juzgado de Menores de Valladolid ha impuesto una medida de amonestación a cuatro alumnos de un instituto de la ciudad (el fiscal había solicitado 50 horas de prestación social para cada uno de ellos) por golpear a un compañero y causarle hematomas en diversas partes del cuerpo. Esta lacra, más generalizada de lo que se pensaba, es de una gravedad en cierto modo comparable la violencia de género. El Departamento de Educación de la Generalitat ha implantado el programa 'Convivencia y Mediación' para «reforzar las buenas prácticas de la convivencia y proponer acciones que la fortalezcan, como la educación en valores, educación emocional y acción tutorial». Se pretende, en fin, alcanzar también en este asunto la 'tolerancia cero' que ataje desde el primer momento cualquier abuso o burla. No habría que esperar al resultado de este ensayo para exigir que el sistema se generalice a toda España.
http://servicios.nortecastilla.es/pg041021/prensa/noticias/Apuntes_Opinion/200410/21/VAL-OPI-237.html
Los aprendizajes después de Carmen de Patagones
Por Mariano Narodowski, LN
Reflexión desde un reciente caso trágico en Argentina
La violencia escolar es el efecto de conflictos que pueden ser externos a la escuela, pero que si la escuela no los procesa en clave pedagógica termina por agravarlos.
La solución sólo es posible con la participación de todos en un proyecto educativo común, pero liderado por los educadores en una nueva alianza con las familias.
La escuela no es un asunto de jueces, policías o políticos: son los educadores, junto a padres y alumnos, los que deben proponer y llevar adelante las formas en que la escuela debe realizar su tarea, construyendo y compartiendo saberes y valores.../...
http://www.lanacion.com.ar/informaciongeneral/nota.asp?nota_id=653887&origen=cd_google
Esta violencia no es un juego de niños, DC
Esta madre lamenta que apenas se hable de este acoso escolar ni se cree debate sobre él. "Ha sido con el suicidio el pasado mes de septiembre de un chico en Guipúzcoa cuando la opinión pública ha reaccionado y se ha dado cuenta de que esta violencia no es un juego de niños", manifiesta Antonia, quien añade que todos los menores y padres que están sufriendo "este mismo infierno" deberían "denunciarlo y hacerlo público con el fin de que los que se encargan en este país de la Educación se conciencien y comiencen a dar ya soluciones".../...
http://www.diariodecadiz.com/diariodecadiz/articulo.asp?idart=564325&idcat=726
Escuela de violencia Antón Corpas CCR
En el caso Jokin naufraga el sistema en pleno. Su decisión refleja lo que los médicos llamarían un fracaso orgánico múltiple de todo el cuerpo social, moral y político, que se manifiesta en algo tan grande y tan pequeño como la vida de Jokin, en algo tan simple y tan complejo como la soledad de Jokin.../..
http://www.rebelion.org/noticia.php?id=7464
El suplicio del chico listo
[i]"Si alguien hubiera tenido el valor suficiente como para confesar todo lo que sabía quizás no hubiera sucedido nada de esto. Sabemos que tú tampoco querías marchar, pero no había otra solución; lo sabemos, te has marchado. No volveremos a contemplar tu mirada, tu sonrisa["/i] (Rincón del Recuerdo, mensaje de siete chicas y un chico).
http://personalia_spain.blogspot.com/2004/10/el-suplicio-del-chico-listo.html
Muerte en Hondarriboa, Juan Manuel Velasco
http://www.ahoraeducacion.com.ar/frontend/notas.php?idNota=113
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Ecos 30-0
por Atxo » 18 Nov 2004, 11:09
Ecos del 30-O
En apoyo con la familia de Jokin
Miles de personas anónimas y representantes políticos, entre los que se encontraban la consejera de Educación, Anjeles Iztueta; el Ararteko, Iñigo Lamarka; el diputado general, Joxe Joan González de Txabarri; el rector de Mondragon Unibertsitatea, Inaxio Oliveri; la responsable de Educación del PSE, Isabel Celaá; la diputada de EA en el Congreso, Begoña Lasagabaster; el senador Alberto Buen; el teniente alcalde de Hondarribia, Aitor Kerejeta, y varios concejales de esta localidad, de San Sebastián y de Irún. Asimismo Arantza Quiroga Cia Parlamentaria vasca del PP y el también parlamentario Borja Semper.
Consejera de Educación, Anjeles Iztueta
Su hermano y sus padres recibieron emocionados las muestras de cariño de numerosos vecinos y de los representantes políticos, entre ellos la consejera de Educación del Gobierno Vasco, Anjeles Iztueta, que se fundió en un abrazo con ellos al término del acto, impidiéndole la emoción contenida realizar ninguna declaración
Asimismo, “la consejera vasca de Educación, Angeles Iztueta, afirmó este viernes (1/10/04) que todo su equipo sigue trabajando para «aclarar» las circunstancias que rodearon la muerte del joven Jokin C. en Hondarribia (Guipúzcoa) y que, posteriormente, «habrá que depurar y buscar responsabilidades».
Iztueta se refirió así, en una entrevista en Radio Euskadi recogida por Efe, al suicidio de este estudiante que, presuntamente, estuvo motivado por el acoso y humillaciones a las que le sometían varios de sus compañeros de instituto donde estudiaba”.
http://servicios.elcomerciodigital.com/ ... colar.html
http://www.elmundo.es/elmundo/2004/10/0 ... 23297.html
http://servicios.diariovasco.com/pg0410 ... tueat.html
Comerciantes de Hondarribia
También los comerciantes de Hondarribia quisieron sumarse a la convocatoria cerrando sus comercios al paso de la marcha e inundando de verde las calles, con la esperanza de que se ponga freno al acoso escolar y de que no vuelva a repetirse la dramática situación en la que ha finalizado este caso.
http://servicios.diariovasco.com/pg0410 ... D-200.html
Ararteko, Iñigo LamarkaEl mejor homenaje
«El mejor homenaje que podemos hacer a Jokin es averiguar lo que pasó», responde a Amaia Fano Gastéis en una entrevista del Diario Deia (31/10/04). Comenta que, al margen del proceso judicial que lleva su curso, elaborará por su parte los informes y consultas que convenga completar, dada la atención especial que pondremos en la defensa y protección y del menor.
Ararteko Menores: Web del menor Email, Publicaciones, Enlaces, Legislación
http://www.ararteko.net/webs/menor-cast.htm
JOSEBA ARREGI, EXDIPUTADO DEL PNV , EP 1/11/04
JOKIN, ESPEJO DE LA REALIDAD
Se olvida que la escuela, cualquier escuela, está entroncada en una sociedad. No se quiere tomar conciencia de lo que se sabe: que el comportamiento de los alumnos en la escuela refleja los parámetros de comportamiento que son habituales en la sociedad, que los sucesos del Instituto Talaia de Hondarribia son ecos de la sociedad vasca, de los discursos y comportamientos que son habituales en ella.
Ver completo .... siguiente post
( suscriptores http://www.elperiodico.com/default.asp? ... c=suicidio)
.../...
En apoyo con la familia de Jokin
Miles de personas anónimas y representantes políticos, entre los que se encontraban la consejera de Educación, Anjeles Iztueta; el Ararteko, Iñigo Lamarka; el diputado general, Joxe Joan González de Txabarri; el rector de Mondragon Unibertsitatea, Inaxio Oliveri; la responsable de Educación del PSE, Isabel Celaá; la diputada de EA en el Congreso, Begoña Lasagabaster; el senador Alberto Buen; el teniente alcalde de Hondarribia, Aitor Kerejeta, y varios concejales de esta localidad, de San Sebastián y de Irún. Asimismo Arantza Quiroga Cia Parlamentaria vasca del PP y el también parlamentario Borja Semper.
Consejera de Educación, Anjeles Iztueta
Su hermano y sus padres recibieron emocionados las muestras de cariño de numerosos vecinos y de los representantes políticos, entre ellos la consejera de Educación del Gobierno Vasco, Anjeles Iztueta, que se fundió en un abrazo con ellos al término del acto, impidiéndole la emoción contenida realizar ninguna declaración
Asimismo, “la consejera vasca de Educación, Angeles Iztueta, afirmó este viernes (1/10/04) que todo su equipo sigue trabajando para «aclarar» las circunstancias que rodearon la muerte del joven Jokin C. en Hondarribia (Guipúzcoa) y que, posteriormente, «habrá que depurar y buscar responsabilidades».
Iztueta se refirió así, en una entrevista en Radio Euskadi recogida por Efe, al suicidio de este estudiante que, presuntamente, estuvo motivado por el acoso y humillaciones a las que le sometían varios de sus compañeros de instituto donde estudiaba”.
http://servicios.elcomerciodigital.com/ ... colar.html
http://www.elmundo.es/elmundo/2004/10/0 ... 23297.html
http://servicios.diariovasco.com/pg0410 ... tueat.html
Comerciantes de Hondarribia
También los comerciantes de Hondarribia quisieron sumarse a la convocatoria cerrando sus comercios al paso de la marcha e inundando de verde las calles, con la esperanza de que se ponga freno al acoso escolar y de que no vuelva a repetirse la dramática situación en la que ha finalizado este caso.
http://servicios.diariovasco.com/pg0410 ... D-200.html
Ararteko, Iñigo LamarkaEl mejor homenaje
«El mejor homenaje que podemos hacer a Jokin es averiguar lo que pasó», responde a Amaia Fano Gastéis en una entrevista del Diario Deia (31/10/04). Comenta que, al margen del proceso judicial que lleva su curso, elaborará por su parte los informes y consultas que convenga completar, dada la atención especial que pondremos en la defensa y protección y del menor.
Ararteko Menores: Web del menor Email, Publicaciones, Enlaces, Legislación
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JOSEBA ARREGI, EXDIPUTADO DEL PNV , EP 1/11/04
JOKIN, ESPEJO DE LA REALIDAD
Se olvida que la escuela, cualquier escuela, está entroncada en una sociedad. No se quiere tomar conciencia de lo que se sabe: que el comportamiento de los alumnos en la escuela refleja los parámetros de comportamiento que son habituales en la sociedad, que los sucesos del Instituto Talaia de Hondarribia son ecos de la sociedad vasca, de los discursos y comportamientos que son habituales en ella.
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JOSEBA ARREGI - JOKIN, ESPEJO DE LA REALIDAD
por Atxo » 18 Nov 2004, 11:27
JOSEBA ARREGI, EXDIPUTADO DEL PNV , EP 1/11/04
JOKIN, ESPEJO DE LA REALIDAD
Se olvida que la escuela, cualquier escuela, está entroncada en una sociedad. No se quiere tomar conciencia de lo que se sabe: que el comportamiento de los alumnos en la escuela refleja los parámetros de comportamiento que son habituales en la sociedad, que los sucesos del Instituto Talaia de Hondarribia son ecos de la sociedad vasca, de los discursos y comportamientos que son habituales en ella.
El significado de un suicidio abarca más allá del hecho mismo. No podía ser menos con el de Jokin. Pero además hemos ido sabiendo que no era un caso aislado, aunque todos albergáramos en secreto la esperanza de que así fuera. La práctica del maltrato entre compañeros de escuela no se concentraba sólo en él. Y la indiferencia o incapacidad de los profesores tampoco se limitaba a su caso. Hay más razones para formular
algunas cuestiones básicas, puesto que se trata de fenómenos que ocurren en un espacio dedicado a la educación, al aprendizaje de la convivencia, y que ha puesto de manifiesto el fracaso de esa función.
Llama poderosamente la atención el esfuerzo que se pone desde todos los ámbitos relacionados con estos sucesos para seguir aislando lo que sucede y evitar que se formulen preguntas que vayan más allá del hecho mismo. Se olvida que la escuela, cualquier escuela, está entroncada en una sociedad. No se quiere tomar conciencia de lo que se sabe:
que el comportamiento de los alumnos en la escuela refleja los parámetros de comportamiento que son habituales en la sociedad, que los sucesos del Instituto Talaia de Hondarribia son ecos de la sociedad vasca, de los discursos y comportamientos que son habituales en ella.
El suicidio de Jokin no fue un hecho aislado. Los sucesos que ha puesto de manifiesto no son un hecho aislado. El instituto en el que se producen no es un ámbito aislado. El comportamiento de los profesores no es algo aislado. Todos ellos son espejo de una realidad social.
JOKIN, ESPEJO DE LA REALIDAD
Se olvida que la escuela, cualquier escuela, está entroncada en una sociedad. No se quiere tomar conciencia de lo que se sabe: que el comportamiento de los alumnos en la escuela refleja los parámetros de comportamiento que son habituales en la sociedad, que los sucesos del Instituto Talaia de Hondarribia son ecos de la sociedad vasca, de los discursos y comportamientos que son habituales en ella.
El significado de un suicidio abarca más allá del hecho mismo. No podía ser menos con el de Jokin. Pero además hemos ido sabiendo que no era un caso aislado, aunque todos albergáramos en secreto la esperanza de que así fuera. La práctica del maltrato entre compañeros de escuela no se concentraba sólo en él. Y la indiferencia o incapacidad de los profesores tampoco se limitaba a su caso. Hay más razones para formular
algunas cuestiones básicas, puesto que se trata de fenómenos que ocurren en un espacio dedicado a la educación, al aprendizaje de la convivencia, y que ha puesto de manifiesto el fracaso de esa función.
Llama poderosamente la atención el esfuerzo que se pone desde todos los ámbitos relacionados con estos sucesos para seguir aislando lo que sucede y evitar que se formulen preguntas que vayan más allá del hecho mismo. Se olvida que la escuela, cualquier escuela, está entroncada en una sociedad. No se quiere tomar conciencia de lo que se sabe:
que el comportamiento de los alumnos en la escuela refleja los parámetros de comportamiento que son habituales en la sociedad, que los sucesos del Instituto Talaia de Hondarribia son ecos de la sociedad vasca, de los discursos y comportamientos que son habituales en ella.
El suicidio de Jokin no fue un hecho aislado. Los sucesos que ha puesto de manifiesto no son un hecho aislado. El instituto en el que se producen no es un ámbito aislado. El comportamiento de los profesores no es algo aislado. Todos ellos son espejo de una realidad social.
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Atxo - Mensajes: 265
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por arian » 18 Nov 2004, 16:09
Me ha costado mucho decidirme a contestar aquí, después de todas estas declaraciones de afecto y este grandísimo homenaje a Jokin, siento que mi declaración puede ser insignificante.
Pero luego he pensado que sería una cobarde si no lo hiciera, yo( por pequeña que sea), también soy sociedad...esa sociedad que ha permitido con su conducta, que esto ocurra.
Y francamente, yo si me siento culpable. Yo también soy madre.
Pero luego he pensado que sería una cobarde si no lo hiciera, yo( por pequeña que sea), también soy sociedad...esa sociedad que ha permitido con su conducta, que esto ocurra.
Y francamente, yo si me siento culpable. Yo también soy madre.
- arian
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Cartas al director DV 18 Nov
por Atxo » 19 Nov 2004, 16:03
Otros ex alumnos del instituto Talaia DV 18/11/04
Olatz Ceberio Gonzalez, Ainhoa Ceberio Loinaz, Jon Ceberio Gonzalez, Mikeldi Ceberio Loinaz, Xabier Ceberio Laboa (Hondarribia)
Nosotros, los primos y hermano de Jokin, ex alumnos del instituto Talaia al igual que vosotros, también guardábamos un grato recuerdo sobre aquellos años, pero ese recuerdo se nos ha desvanecido por el abandono que ha padecido Jokin y su familia por parte del centro. Todo el mundo comete errores, pero una vez cometidos consideramos importante asumir las responsabilidades y mostrar cercanía hacia los afectados, enfrentandose a las dificultades. Mas aún tratándose del colectivo de educadores, donde el mantener la comunicación con los alumnos y los padres de estos es una parte importante de su labor.
Las circunstancias han cambiado y conviene analizarlas antes de dar una opinión como es en vuestro caso, que por echar un capote al instituto y a su profesorado no creo que os hayais parado a analizar las circunstancias actuales. Vuestra postura viene a decir: «como a nosotros nos ha ido bien, el instituto va bien». Pero ese es un falso silogismo.
La falta de implicación por parte de los profesores en este caso es real, jamas se conoce tal comportamiento en ningún otro caso. Jokin era el menor de la familia y el último Ceberio que pasa por las aulas de Talaia, pero las circunstancias generadas y consentidas en el instituto han hecho que ese paso haya sido mucho mas breve que el que le correspondía a un adolescente como Jokin. Y como todo hay que decirlo, también vamos a decir que del grupo de ex alumnos firmantes de la carta la mayoría de vosotros sois hijos de profesores, y aunque algunos sean profesores de otros centros, vuestra carta tiene todos los indicios de puro corporativismo, para echar balones fuera, y para defender lo indefendible.
http://www.diariovasco.com/pg041119/pre ... I-356.html
Olatz Ceberio Gonzalez, Ainhoa Ceberio Loinaz, Jon Ceberio Gonzalez, Mikeldi Ceberio Loinaz, Xabier Ceberio Laboa (Hondarribia)
Nosotros, los primos y hermano de Jokin, ex alumnos del instituto Talaia al igual que vosotros, también guardábamos un grato recuerdo sobre aquellos años, pero ese recuerdo se nos ha desvanecido por el abandono que ha padecido Jokin y su familia por parte del centro. Todo el mundo comete errores, pero una vez cometidos consideramos importante asumir las responsabilidades y mostrar cercanía hacia los afectados, enfrentandose a las dificultades. Mas aún tratándose del colectivo de educadores, donde el mantener la comunicación con los alumnos y los padres de estos es una parte importante de su labor.
Las circunstancias han cambiado y conviene analizarlas antes de dar una opinión como es en vuestro caso, que por echar un capote al instituto y a su profesorado no creo que os hayais parado a analizar las circunstancias actuales. Vuestra postura viene a decir: «como a nosotros nos ha ido bien, el instituto va bien». Pero ese es un falso silogismo.
La falta de implicación por parte de los profesores en este caso es real, jamas se conoce tal comportamiento en ningún otro caso. Jokin era el menor de la familia y el último Ceberio que pasa por las aulas de Talaia, pero las circunstancias generadas y consentidas en el instituto han hecho que ese paso haya sido mucho mas breve que el que le correspondía a un adolescente como Jokin. Y como todo hay que decirlo, también vamos a decir que del grupo de ex alumnos firmantes de la carta la mayoría de vosotros sois hijos de profesores, y aunque algunos sean profesores de otros centros, vuestra carta tiene todos los indicios de puro corporativismo, para echar balones fuera, y para defender lo indefendible.
http://www.diariovasco.com/pg041119/pre ... I-356.html
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Entrevista Radio Euskadi 19-Nov
por Atxo » 19 Nov 2004, 22:07
Entrevista en Radio Euskadi 19 NovLa consejera vasca de Educación dice que es "responsabilidad de todos" que muertes como la de Jokin Zeberio no vuelvan a producirse
BILBAO, 19 Nov. (EUROPA PRESS) -
La consejera vasca de Educación, Anjeles Iztueta, aseguró hoy que es "responsabilidad de todos" que muertes como la del joven de Hondarribia Jokin Zeberio --que se suicidó tras recibir presuntos malos tratos por parte de algunos de sus compañeros-- no vuelvan a producirse.
En una entrevista a Radio Euskadi, recogida por Europa Press, Iztueta consideró que, de este suceso, debemos "aprender todos" y dijo hacer suyo el lema de la manifestación en homenaje a Jokin para "que no vuelva a ocurrir" y porque "es responsabilidad de todos que estos hechos no vuelvan a ocurrir".
La consejera explicó que, tras el fallecimiento del joven alumno, se han tomado "medidas" para todo el sistema educativo y aseguró que este tipo de violencia es similar a la de género ya que está "en todas las capas y en todos los rincones, escondido, y la violencia entre iguales, el bulling duro está en todos los rincones".
Por ello, apostó por la sensibilización y por comprender que es una "labor de todos". "Todos estamos implicados en este tema y la muerte de Jokin, lo duro que ha sido, tiene que ser para que aprendamos esta lección, para que no ocurra más, para que intentemos que no ocurra más", concluyó.
http://www.europapress.es/europa2003/no ... ID=1&ch=66
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Atxo - Mensajes: 265
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por Ave Fenix » 20 Nov 2004, 00:17
A la señora Angeles Iztueta, se le ha olvidado especificar que entre esos rincones en los que se encuentra escondido el acoso entre iguales, además de la violencia de género, se encuentra también escondida la violencia en el lugar de trabajo.
- Ave Fenix
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Erradicar la violencia ejercida o sufrida por menores
por Atxo » 20 Nov 2004, 11:06
Congreso de los Diputados 19 Nov
Ni bofetones, ni cachetes. Trato de Personas
Unos niños, enmascarados para pedir un trato de personas, ayer, en el Congreso
La violencia ejercida o sufrida por los menores. "No es algo que se da en otros países, sino que la tenemos aquí, en los hogares y en los colegios", en referencia a Jokin, el chaval que murió en Hondarribia (Guipúzcoa) porque no podía soportar las vejaciones de sus compañeros.
La secretaria de Estado de Servicios Sociales, que acudió al Congreso de los Diputados junto con un grupo de niños, insistió en que el Gobierno se ha marcado como objetivo "la erradicación de la violencia" ejercida o sufrida por los menores. "No es algo que se da en otros países, sino que la tenemos aquí, en los hogares y en los colegios", dijo en referencia a Jokin, el chaval que se suicidó en Hondarribia (Guipúzcoa) porque no podía soportar las vejaciones de sus compañeros.
CAMBIOS PARA LA PROTECCION DE LOS MENORES
El Ejecutivo modificará el Código Civil para reforzar el veto a los bofetones
El Gobierno quiere dar "un paso más" y dejar muy claro que ningún padre puede castigar físicamente a sus hijos, según anunció ayer la secretaria de Estado de Servicios Sociales, Amparo Valcarce. En su opinión, se trata de reconocer de forma explícita lo que ahora es implícito.
Los ministerios de Trabajo y Asuntos Sociales y de Justicia están estudiando la posibilidad de modificar el artículo 155 del Código Civil, que autoriza a los padres a "corregir razonable y moderadamente" a sus hijos. Cuando el cambio sea una realidad, el texto contendrá, además, una frase más o menos parecida a ésta: "Sin que en ningún caso se les pueda imponer castigos físicos o humillantes o que atenten contra sus derechos fundamentales".
"En la jurisdicción española no se permiten los castigos físicos de padres a hijos, pero la intención del Ejecutivo es hacer una declaración de principios para reforzar la actual prohibición", explicó Valcarce.
POTESTAD DE LOS PADRES
El actual artículo 154 del Código Civil afirma que "los hijos no emancipados están bajo la potestad del padre y la madre". El artículo 155 destaca que "la patria potestad se ejercerá siempre en beneficio" de los niños. Y añade: las obligaciones de los padres son "velar por sus hijos, tenerlos en su compañía, alimentarlos y educarlos". Acto seguido, el artículo subraya que "los padres podrán, en el ejercicio de su potestad, recabar el auxilio de la autoridad". Además, les autoriza a "corregir razonable y moderadamente a los hijos".
En opinión de Valcarce, esta frase "no implica una permisibilidad legal" a la hora de propinar bofetones, pero el cambio que baraja el Gobierno es "necesario" para evitar cualquier atisbo de duda.
"Hay que educar a los niños en el respeto. Ser padres implica dialogar con los hijos. Las relaciones paternofiliales se tienen que basar en el respeto y el amor", destacó Valcarce, que se declaró "radicalmente opuesta" a los bofetones.
Precisamente, la Cámara de los Comunes británica rechazó a principios de noviembre una enmienda a un proyecto de ley que pretendía prohibir cualquier tipo de bofetada a los hijos. El promotor de la iniciativa, el diputado laborista David Hinchliffe, consideraba que los bofetones "atentan contra los derechos humanos", pero sus argumentos no convencieron a la mayoría de los parlamentarios. Estos esgrimieron el "sentido común" para autorizar los cachetes siempre y cuando se realicen por motivos de "disciplina" y, por supuesto, "con moderación".
VIEJA REIVINDICACION
Tras insistir en su postura contraria a cualquier forma de castigo físico infantil, la secretaria de Estado recordó que las plataformas de defensa de los niños venían reclamando desde hace tiempo una prohibición explícita de los cachetes. También el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, Pedro Núñez Morgades, se ha mostrado en numerosas ocasiones en contra de los bofetones.
La secretaria de Estado de Servicios Sociales, que acudió al Congreso de los Diputados junto con un grupo de niños, insistió en que el Gobierno se ha marcado como objetivo "la erradicación de la violencia" ejercida o sufrida por los menores. "No es algo que se da en otros países, sino que la tenemos aquí, en los hogares y en los colegios", dijo en referencia a Jokin, el chaval que se suicidó en Hondarribia (Guipúzcoa) porque no podía soportar las vejaciones de sus compañeros.
http://www.elperiodicodearagon.com/noti ... kid=151290
Reconocimiento de los derechos civiles de los niños y elevarlos a la categoría de ciudadanos
La violencia también la sufren los niños en países como España. "La tenemos aquí en hogares españoles y escuelas”
El fin de esta normativa fue, según Valcarce, que los menores dejen de ser un elemento privado de las familias y pasen a ser uno de primer orden de la sociedad.
Por ello, considera un "error" pensar que sólo la Infancia de países en vías de desarrollo sufre por problemas derivados de la pobreza, la explotación sexual comercial, las amenazas de la guerra y el sida, porque la violencia también la sufren los niños en países como España. "La tenemos aquí en hogares españoles y escuelas", afirmó Valcarce, quien aseguró que se está trabajando en erradicar esta situación.
http://servicios.elcorreodigital.com/vi ... sicos.html
Este acto de conmemoración del Día Internacional de la Infancia, instituido por Naciones Unidas, lo cerraron un grupo de 150 escolares que formaron parte de talleres previos sobre la participación Infantil en la Estrategia Nacional de Infancia y Adolescencia.
Diversos niños de distintas edades fueron leyendo sus reivindicaciones mientras sus compañeros, con máscaras blancas para protestar que los menores no son "seres sin rostro", mostraban carteles con sus propuestas. "Entre todos y todas otro mundo es posible", fue su lema principal.
PARTICIPAR EN LA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE TV
Sus demandas fueron participar en la elaboración de los Presupuestos Generales del Estado para lograr precios más baratos del transporte, el ocio y la cultura, en la legislación infantil y los programas televisivos. También presentaron ideas para una Educación "laica e integral" con clases "más interesantes, lúdicas y actuales" y medidas contra la violencia, la pobreza y para la habitabilidad de las ciudades.
http://www.europapress.es/europa2003/no ... ID=1&ch=73
Ni bofetones, ni cachetes. Trato de Personas
Unos niños, enmascarados para pedir un trato de personas, ayer, en el CongresoLa violencia ejercida o sufrida por los menores. "No es algo que se da en otros países, sino que la tenemos aquí, en los hogares y en los colegios", en referencia a Jokin, el chaval que murió en Hondarribia (Guipúzcoa) porque no podía soportar las vejaciones de sus compañeros.
La secretaria de Estado de Servicios Sociales, que acudió al Congreso de los Diputados junto con un grupo de niños, insistió en que el Gobierno se ha marcado como objetivo "la erradicación de la violencia" ejercida o sufrida por los menores. "No es algo que se da en otros países, sino que la tenemos aquí, en los hogares y en los colegios", dijo en referencia a Jokin, el chaval que se suicidó en Hondarribia (Guipúzcoa) porque no podía soportar las vejaciones de sus compañeros.
CAMBIOS PARA LA PROTECCION DE LOS MENORES
El Ejecutivo modificará el Código Civil para reforzar el veto a los bofetones
El Gobierno quiere dar "un paso más" y dejar muy claro que ningún padre puede castigar físicamente a sus hijos, según anunció ayer la secretaria de Estado de Servicios Sociales, Amparo Valcarce. En su opinión, se trata de reconocer de forma explícita lo que ahora es implícito.
Los ministerios de Trabajo y Asuntos Sociales y de Justicia están estudiando la posibilidad de modificar el artículo 155 del Código Civil, que autoriza a los padres a "corregir razonable y moderadamente" a sus hijos. Cuando el cambio sea una realidad, el texto contendrá, además, una frase más o menos parecida a ésta: "Sin que en ningún caso se les pueda imponer castigos físicos o humillantes o que atenten contra sus derechos fundamentales".
"En la jurisdicción española no se permiten los castigos físicos de padres a hijos, pero la intención del Ejecutivo es hacer una declaración de principios para reforzar la actual prohibición", explicó Valcarce.
POTESTAD DE LOS PADRES
El actual artículo 154 del Código Civil afirma que "los hijos no emancipados están bajo la potestad del padre y la madre". El artículo 155 destaca que "la patria potestad se ejercerá siempre en beneficio" de los niños. Y añade: las obligaciones de los padres son "velar por sus hijos, tenerlos en su compañía, alimentarlos y educarlos". Acto seguido, el artículo subraya que "los padres podrán, en el ejercicio de su potestad, recabar el auxilio de la autoridad". Además, les autoriza a "corregir razonable y moderadamente a los hijos".
En opinión de Valcarce, esta frase "no implica una permisibilidad legal" a la hora de propinar bofetones, pero el cambio que baraja el Gobierno es "necesario" para evitar cualquier atisbo de duda.
"Hay que educar a los niños en el respeto. Ser padres implica dialogar con los hijos. Las relaciones paternofiliales se tienen que basar en el respeto y el amor", destacó Valcarce, que se declaró "radicalmente opuesta" a los bofetones.
Precisamente, la Cámara de los Comunes británica rechazó a principios de noviembre una enmienda a un proyecto de ley que pretendía prohibir cualquier tipo de bofetada a los hijos. El promotor de la iniciativa, el diputado laborista David Hinchliffe, consideraba que los bofetones "atentan contra los derechos humanos", pero sus argumentos no convencieron a la mayoría de los parlamentarios. Estos esgrimieron el "sentido común" para autorizar los cachetes siempre y cuando se realicen por motivos de "disciplina" y, por supuesto, "con moderación".
VIEJA REIVINDICACION
Tras insistir en su postura contraria a cualquier forma de castigo físico infantil, la secretaria de Estado recordó que las plataformas de defensa de los niños venían reclamando desde hace tiempo una prohibición explícita de los cachetes. También el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, Pedro Núñez Morgades, se ha mostrado en numerosas ocasiones en contra de los bofetones.
La secretaria de Estado de Servicios Sociales, que acudió al Congreso de los Diputados junto con un grupo de niños, insistió en que el Gobierno se ha marcado como objetivo "la erradicación de la violencia" ejercida o sufrida por los menores. "No es algo que se da en otros países, sino que la tenemos aquí, en los hogares y en los colegios", dijo en referencia a Jokin, el chaval que se suicidó en Hondarribia (Guipúzcoa) porque no podía soportar las vejaciones de sus compañeros.
http://www.elperiodicodearagon.com/noti ... kid=151290
Reconocimiento de los derechos civiles de los niños y elevarlos a la categoría de ciudadanos
La violencia también la sufren los niños en países como España. "La tenemos aquí en hogares españoles y escuelas”
El fin de esta normativa fue, según Valcarce, que los menores dejen de ser un elemento privado de las familias y pasen a ser uno de primer orden de la sociedad.
Por ello, considera un "error" pensar que sólo la Infancia de países en vías de desarrollo sufre por problemas derivados de la pobreza, la explotación sexual comercial, las amenazas de la guerra y el sida, porque la violencia también la sufren los niños en países como España. "La tenemos aquí en hogares españoles y escuelas", afirmó Valcarce, quien aseguró que se está trabajando en erradicar esta situación.
http://servicios.elcorreodigital.com/vi ... sicos.html
Este acto de conmemoración del Día Internacional de la Infancia, instituido por Naciones Unidas, lo cerraron un grupo de 150 escolares que formaron parte de talleres previos sobre la participación Infantil en la Estrategia Nacional de Infancia y Adolescencia.
Diversos niños de distintas edades fueron leyendo sus reivindicaciones mientras sus compañeros, con máscaras blancas para protestar que los menores no son "seres sin rostro", mostraban carteles con sus propuestas. "Entre todos y todas otro mundo es posible", fue su lema principal.
PARTICIPAR EN LA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE TV
Sus demandas fueron participar en la elaboración de los Presupuestos Generales del Estado para lograr precios más baratos del transporte, el ocio y la cultura, en la legislación infantil y los programas televisivos. También presentaron ideas para una Educación "laica e integral" con clases "más interesantes, lúdicas y actuales" y medidas contra la violencia, la pobreza y para la habitabilidad de las ciudades.
http://www.europapress.es/europa2003/no ... ID=1&ch=73
Berriro gerta ez dadin - Para que no vuelva a ocurrir
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Erradicar la violencia ejercida entre menores iguales
por Atxo » 20 Nov 2004, 11:51
El Congreso Virtual, 30-0
Ni bofetones, ni cachetes. Trato de Personas
¿Y qué "código" habrá que cambiar para erradicar esa lacra social escolar de maltrato e intimidación entre iguales, sobre todo entre adolescentes?
Cerca de 10000 personas, con representación de autoridades, partidos, instituciones y ciudadanos anónimos clamamos en silencio, sin máscaras, y con cientos de carteles "Nik, J" por un trato digno y propio de humanos. Y con palabras lo hicimos a través de cuatro portavoces representantes de nuestros jóvenes inmediatos y de los seres queridos más afectados (familia y amigos): ¡Que no vuelva a ocurrir nunca más!
Ni bofetones, ni vejaciones, ni encriptamientos sectarios, ni abuso alguno de poder sobre otro...
Podremos cambiar leyes. Pero sólo una ley tiene que cambiarse, y no es de "código", sino de "chip". Deshacer la programación agresora de la Ley del más fuerte y su complicidad. Y reprogramarla con el Derecho del otro a existir feliz y a vivir en dignidad, respeto y protección.
«Es el momento de plantar cara para evitar que se produzcan más suicidios como éste, pero también para evitar el suicidio colectivo de esta sociedad, que parece que ha abdicado de la tarea de formar a sus hijos, a sus herederos, en valores perdurables de humanidad y fraternidad, de tolerancia y respeto mutuos».
Que lo ocurrido no se convierta en una "rutina que termine en un juzgado".
"Una meta irrenunciable asumida por todos
especialmente, por los responsables del mundo de la educación"
Ni bofetones, ni cachetes. Trato de Personas
¿Y qué "código" habrá que cambiar para erradicar esa lacra social escolar de maltrato e intimidación entre iguales, sobre todo entre adolescentes?
Cerca de 10000 personas, con representación de autoridades, partidos, instituciones y ciudadanos anónimos clamamos en silencio, sin máscaras, y con cientos de carteles "Nik, J" por un trato digno y propio de humanos. Y con palabras lo hicimos a través de cuatro portavoces representantes de nuestros jóvenes inmediatos y de los seres queridos más afectados (familia y amigos): ¡Que no vuelva a ocurrir nunca más!
Ni bofetones, ni vejaciones, ni encriptamientos sectarios, ni abuso alguno de poder sobre otro...
Podremos cambiar leyes. Pero sólo una ley tiene que cambiarse, y no es de "código", sino de "chip". Deshacer la programación agresora de la Ley del más fuerte y su complicidad. Y reprogramarla con el Derecho del otro a existir feliz y a vivir en dignidad, respeto y protección.
«Es el momento de plantar cara para evitar que se produzcan más suicidios como éste, pero también para evitar el suicidio colectivo de esta sociedad, que parece que ha abdicado de la tarea de formar a sus hijos, a sus herederos, en valores perdurables de humanidad y fraternidad, de tolerancia y respeto mutuos».
Que lo ocurrido no se convierta en una "rutina que termine en un juzgado".
"Una meta irrenunciable asumida por todos
especialmente, por los responsables del mundo de la educación"
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Jokin en el Dia Mundial
por Atxo » 21 Nov 2004, 12:57
DÍA MUNDIAL DE LA INFANCIA
Jokin estuvo así presente en el acto organizado ayer en Madrid por el Defensor del Menor, el comité español de Unicef y la Plataforma de Organizaciones de la Infancia para conmemorar el XV aniversario de la Convención de los Derechos del Niño
El Defensor del Menor, Núñez Morgades, anima a los menores a proteger a sus compañeros «acosados»
«Por ayudar a los demás nunca se es un 'acusica'», resaltó Núñez Morgades
El Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, Pedro Núñez Morgades, en la celebración del Día Mundial de la Infancia, animó este sábado a los niños a proteger a sus compañeros que puedan estar "presionados o acosados" por otros escolares y les pidió que estén atentos, porque los agredidos no pedirán ayuda
El joven de Hondarribia Jokin C.L., el menor que se quitó la vida por el presunto acoso al que le sometían algunos compañeros de instituto, estuvo así presente en el acto organizado ayer en Madrid por el Defensor del Menor, el comité español de Unicef y la Plataforma de Organizaciones de la Infancia para conmemorar el XV aniversario de la Convención de los Derechos del Niño.
Quienes necesitan ayuda normalmente no la van a pedir
No tener miedo de decírselo a vuestros padres y maestros
Núñez Morgades recordó a los menores presentes en el acto que quienes necesitan ayuda normalmente no la van a pedir, pero mandan un mensaje a través de sus cambios de comportamiento y de su tristeza, por lo que hay que estar «muy atentos y no tener miedo de decírselo a vuestros padres y maestros».
Ayudar a los demás nunca será ser un «acusica», subrayó tras reclamar también apoyo para quienes tienen dificultades en la escuela por alguna discapacidad o por no conocer el idioma.
Para el Defensor del Menor, es necesario que los gobiernos diseñen su presupuesto primando las partidas de educación como base para el desarrollo y la igualdad y mejor garantía para asegurar el futuro de los niños y niñas. --> Jokin en el Día Mundial de la Infancia
El presidente del comité español de UNICEF, Francisco González Bueno, destacó que a pesar de que la Convención de Derechos del Niños es el tratado internacional más ratificado de toda la historia -por 191 países, todos los del mundo excepto Estados Unidos y Somalia- existen grandes diferencias entre los derechos reconocidos y los reales. 120 millones de niños y niñas, recordó, no pueden ejercer el derecho a la educación y en el ámbito de la salud se registran también importantes diferencias regionales, ya que, por ejemplo, mientras que en España 5 de cada 1.000 niños mueren antes de los cinco años, en Sierra Leona la cifra asciende a 270.
Importancia de no callarse y hablar con los padres
En el acto conmemorativo del Día Mundial de la Infancia, varios niños fueron los encargados de leer en voz alta los artículos de la Convención acompañados de adultos como la presidenta de la Asamblea de Madrid, Concepción Dancausa, la portavoz adjunta del PSOE en esa cámara, Matilde Fernández y representantes del mundo de la literatura, el periodismo, el cine y la televisión. Una "cuentacuentos" trasladó a los niños a un reino imaginario para demostrarles la importancia de no callarse y hablar con los padres de sus inquietudes y problemas para encontrar juntos soluciones. Los niños también leyeron sus propios relatos, centrados en el derecho a la educación, los discapacitados y los malos tratos. -->Dia Mundial de la Infancia
Defensor del Menor 
Ararteko
Jokin estuvo así presente en el acto organizado ayer en Madrid por el Defensor del Menor, el comité español de Unicef y la Plataforma de Organizaciones de la Infancia para conmemorar el XV aniversario de la Convención de los Derechos del Niño
El Defensor del Menor, Núñez Morgades, anima a los menores a proteger a sus compañeros «acosados»
«Por ayudar a los demás nunca se es un 'acusica'», resaltó Núñez Morgades
El Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, Pedro Núñez Morgades, en la celebración del Día Mundial de la Infancia, animó este sábado a los niños a proteger a sus compañeros que puedan estar "presionados o acosados" por otros escolares y les pidió que estén atentos, porque los agredidos no pedirán ayuda
El joven de Hondarribia Jokin C.L., el menor que se quitó la vida por el presunto acoso al que le sometían algunos compañeros de instituto, estuvo así presente en el acto organizado ayer en Madrid por el Defensor del Menor, el comité español de Unicef y la Plataforma de Organizaciones de la Infancia para conmemorar el XV aniversario de la Convención de los Derechos del Niño.
Quienes necesitan ayuda normalmente no la van a pedir
No tener miedo de decírselo a vuestros padres y maestros
Núñez Morgades recordó a los menores presentes en el acto que quienes necesitan ayuda normalmente no la van a pedir, pero mandan un mensaje a través de sus cambios de comportamiento y de su tristeza, por lo que hay que estar «muy atentos y no tener miedo de decírselo a vuestros padres y maestros».
Ayudar a los demás nunca será ser un «acusica», subrayó tras reclamar también apoyo para quienes tienen dificultades en la escuela por alguna discapacidad o por no conocer el idioma.
Para el Defensor del Menor, es necesario que los gobiernos diseñen su presupuesto primando las partidas de educación como base para el desarrollo y la igualdad y mejor garantía para asegurar el futuro de los niños y niñas. --> Jokin en el Día Mundial de la Infancia
El presidente del comité español de UNICEF, Francisco González Bueno, destacó que a pesar de que la Convención de Derechos del Niños es el tratado internacional más ratificado de toda la historia -por 191 países, todos los del mundo excepto Estados Unidos y Somalia- existen grandes diferencias entre los derechos reconocidos y los reales. 120 millones de niños y niñas, recordó, no pueden ejercer el derecho a la educación y en el ámbito de la salud se registran también importantes diferencias regionales, ya que, por ejemplo, mientras que en España 5 de cada 1.000 niños mueren antes de los cinco años, en Sierra Leona la cifra asciende a 270.
Importancia de no callarse y hablar con los padres
En el acto conmemorativo del Día Mundial de la Infancia, varios niños fueron los encargados de leer en voz alta los artículos de la Convención acompañados de adultos como la presidenta de la Asamblea de Madrid, Concepción Dancausa, la portavoz adjunta del PSOE en esa cámara, Matilde Fernández y representantes del mundo de la literatura, el periodismo, el cine y la televisión. Una "cuentacuentos" trasladó a los niños a un reino imaginario para demostrarles la importancia de no callarse y hablar con los padres de sus inquietudes y problemas para encontrar juntos soluciones. Los niños también leyeron sus propios relatos, centrados en el derecho a la educación, los discapacitados y los malos tratos. -->Dia Mundial de la Infancia
Defensor del Menor ArartekoBerriro gerta ez dadin - Para que no vuelva a ocurrir
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Adhesión de AVAL y AVALEME
por Atxo » 23 Nov 2004, 16:07
Comunicado en prensa de AVAL y AVALEME (12-11-04)
http://forosdelmobbing.info/viewtopic.php?t=6461&highlight=aval&sid=2dbd4e69d927dc8ff7c2a06a9f41174a
AVALEME (Asociación Vasca contra el acoso laboral a la mujer en Gipuzkoa)
Asociación Vasca contra el Acoso Laboral. (AVAL) (Asociaciones de pacientes y familiares) avalmobbing@hotmail.com
http://forosdelmobbing.info/viewtopic.php?t=6461&highlight=aval&sid=2dbd4e69d927dc8ff7c2a06a9f41174a
AVAL (Asociación Vasca contra el acoso laboral) yManifestación en Hondarribia
El sábado 30 de octubre tuvo lugar en Hondarribia la manifestación en homenaje a Jokin con el lema “para que no vuelva a ocurrir”. Esta manifestación estaba convocada por los familiares y amigos de la familia de Jokin. A la misma acudieron cerca de 10.000 personas. De esas 10.000 personas, claro que había gente de Hondarribia. Pero no toda la que se podía esperar. Había muchísima gente de otros pueblos, lo que es una magnífica noticia, pero...¿no sería más lógico que el pueblo de Hondarribia acudiera en masa? Esto es una apreciación nuestra, a lo mejor estamos equivocados, pero es la sensación que le quedó a personas de Hondarribia que acudieron a la manifestación.
¿Acaso el pueblo de Hondarribia (hablando en general, no todo el pueblo, por supuesto) se siente en cierto modo “acusado” de algo? ¿Es que lo mejor es mirar para otro lado y hacer como que nada ha ocurrido? ¿Es que piensan que alguien les considera “culpables”? Nada más lejos de lo que pensamos que debe ser.
No se trata de buscar culpables. De lo que se trata es de honrar la memoria de Jokin, de acordarnos del calvario que sufrió, de tratar de consolar a su familia . De lo que se trata es de pedir a quien le corresponda que ponga los medios necesa-rios para solucionar el problema del acoso escolar. Y sobre todo, de lo que se trata es de intentar aportar todos nuestro granito de arena y concienciarnos de que ésto jamás debe volver a suceder.
AVALEME (Asociación Vasca contra el acoso laboral a la mujer en Gipuzkoa)
Asociación Vasca contra el Acoso Laboral. (AVAL) (Asociaciones de pacientes y familiares) avalmobbing@hotmail.com
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Adhesiones de Sindicatos
por Atxo » 23 Nov 2004, 16:56
Comunicado de CCOO
AVALEME escribió:
(Foro: "Muerte en Hondarribia" http://forosdelmobbing.info/viewtopic.php?t=6203&start=70&sid=2dbd4e69d927dc8ff7c2a06a9f41174a)
Otros SINDICATOS e Instituciones
USTEA, STEE-EILAS, STEs, SOS Víctimas, Gabinete “Cultura de la Paz”, Defensor del Pueblo, Trabajadores Sociales, SATE-sts...
http://www.el-refugioesjo.net/bullying/jokin_sindicatos.htm
http://servicios.diariovasco.com/pg0410 ... D-211.html
AVALEME escribió:
avalemeComunicado de CCOO sobre el acoso escolar:
CC.OO. Irakaskuntza valora positivamente las medidas anunciadas por la consejera pero reclama la negociación de su puesta en práctica
En opinión del sindicato, las propuestas anunciadas por la consejera no resultan creíbles si no van acompañadas de acuerdos para su implantación en el conjunto de los centros y de la potenciación de la función tutorial.
CC.OO. Irakaskuntza, que ostenta la mayoría de la representación del profesorado de la red pública, considera que las propuestas que la consejera de Educación ha anunciado recientemente para hacer frente a situaciones de acoso escolar, a pesar de ser un paso adelante y representar la asunción de un importante grado de autocrítica por parte de la Mconsejería, no pueden ser tomadas como una apuesta decidida si no son fruto de una negociación con los representantes del profesorado, actor fundamental en el desarrollo de las mismas y cuya implicación es básica.
Las medidas de reforzamiento de la vigilancia en los colegios, la realización de una campaña de sensibilización, la implantación de protocolos de actuación claros en los centros educativos, la elaboración de mapas para determinar los espacios más sensibles a situaciones de acoso …, medidas que Educación ha dicho querer llevar a la práctica no pueden resultar eficaces si para su correcto desarrollo no se cuenta con la implicación del profesorado que debe desarrollar dichas actividades en los citados centros educativos.
La total y absoluta falta de negociación de estos temas con los representantes del profesorado y la ausencia reiterada de directrices por parte del Departamento para abordar los problemas de convivencia en los centros educativos hacen que para CC.OO las citadas medidas puedan rconvertirse en una operación de imagen.
Como ejemplo ilustrativo basta recordar que la labor tutorial que realiza el profesorado de los centros educativos además de no ser ni primada, ni incentivada, ni valorada, no cuenta ni con la más mínima formación previa para su desarrollo.
CC.OO. Irakaskuntza reitera una vez más la necesidad de que la Administración educativa y los sindicatos representativos adquieran el compromiso de promover, apoyar y potenciar la educación para la paz y la convivencia y aborden las alteraciones que de éstas se puedan producir. Es necesaria una actuación decidida desde la defensa de los principios y derechos democráticos recogidos en nuestras normas de convivencia, prestando especial atención y apoyo a las iniciativas y a las personas de los diferentes estamentos presentes en la comunidad educativa que en algún momento puedan ser objeto de coacciones o agresiones.
Javier Nogales
Vitoria-Gasteiz, 2 de noviembre de 2004
(Foro: "Muerte en Hondarribia" http://forosdelmobbing.info/viewtopic.php?t=6203&start=70&sid=2dbd4e69d927dc8ff7c2a06a9f41174a)
Otros SINDICATOS e Instituciones
USTEA, STEE-EILAS, STEs, SOS Víctimas, Gabinete “Cultura de la Paz”, Defensor del Pueblo, Trabajadores Sociales, SATE-sts...
http://www.el-refugioesjo.net/bullying/jokin_sindicatos.htm
http://servicios.diariovasco.com/pg0410 ... D-211.html
Berriro gerta ez dadin - Para que no vuelva a ocurrir
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Editorial DV 11/10/04
por Atxo » 25 Nov 2004, 20:22
Editorial DV 11/10/04
La huella de Hondarribia
La tragedia que ha teñido de luto el municipio de Hondarribia con el presunto suicidio del menor Jokin C., que, al parecer, sufría el acoso de algunos de su compañeros de instituto, pone de relieve la dimensión real de un problema, cuyo alcance debería alimentar una profunda reflexión. Lo ocurrido no debería convertirse en argumento para una imputación apremiante de culpabilidades, sino en motivo para su necesario esclarecimiento y delimitación de responsabilidades y para una inaplazable reflexión sobre todo lo relacionado con la educación de los hijos en su entorno familiar y escolar.
La trágica muerte de Jokin, con el inmenso dolor que provoca en su familia y amigos, pone de manifiesto que la sociedad no ha tomado conciencia de la gravedad de este problema. La escuela tiene que educar, al igual que los padres, pero es también una tarea que incumbe al conjunto de la sociedad. La ausencia de esa conciencia social es lo que provoca en gran medida que se esté produciendo un proceso de degeneración progresiva que evita una asunción equilibrada de responsabilidades. Si los padres delegan sus obligaciones en los profesores, si éstos las rebotan a la familia, si unos y otros culpabilizan a la televisión o a determinados usos, y los menores se ven empujados a convivir en tal despropósito, es probable que se esté cerca de admitir que muertes como la de Jokin no constituyen sólo un síntoma, sino, sobre todo, el presagio de que un problema amenaza con reproducirse.
El maltrato entre escolares, psíquico o físico, siempre ha existido, pero su intensificación es constatable a la luz de diferentes estudios. Es muy probable que la combinación desequilibrada entre una necesaria tolerancia y la permisividad mal entendida en los entornos familiar y educativo, pueda estar en el origen de algunas conductas.
Es por ello que una adecuada orientación de la tarea educativa compartida entre familia y educadores debería fundamentarse en un compromiso permanente para concienciar a los más jóvenes sobre la necesidad de asumir los límites propios de un código de conducta social, basado en el respeto a sus semejantes, y cuyo estricto cumplimiento es la única alternativa que posibilita trazar una línea divisoria entre una convivencia civilizada y una coexistencia más o menos asilvestrada.
http://servicios.diariovasco.com/pg0410 ... I-072.html
La huella de Hondarribia
La tragedia que ha teñido de luto el municipio de Hondarribia con el presunto suicidio del menor Jokin C., que, al parecer, sufría el acoso de algunos de su compañeros de instituto, pone de relieve la dimensión real de un problema, cuyo alcance debería alimentar una profunda reflexión. Lo ocurrido no debería convertirse en argumento para una imputación apremiante de culpabilidades, sino en motivo para su necesario esclarecimiento y delimitación de responsabilidades y para una inaplazable reflexión sobre todo lo relacionado con la educación de los hijos en su entorno familiar y escolar.
La trágica muerte de Jokin, con el inmenso dolor que provoca en su familia y amigos, pone de manifiesto que la sociedad no ha tomado conciencia de la gravedad de este problema. La escuela tiene que educar, al igual que los padres, pero es también una tarea que incumbe al conjunto de la sociedad. La ausencia de esa conciencia social es lo que provoca en gran medida que se esté produciendo un proceso de degeneración progresiva que evita una asunción equilibrada de responsabilidades. Si los padres delegan sus obligaciones en los profesores, si éstos las rebotan a la familia, si unos y otros culpabilizan a la televisión o a determinados usos, y los menores se ven empujados a convivir en tal despropósito, es probable que se esté cerca de admitir que muertes como la de Jokin no constituyen sólo un síntoma, sino, sobre todo, el presagio de que un problema amenaza con reproducirse.
El maltrato entre escolares, psíquico o físico, siempre ha existido, pero su intensificación es constatable a la luz de diferentes estudios. Es muy probable que la combinación desequilibrada entre una necesaria tolerancia y la permisividad mal entendida en los entornos familiar y educativo, pueda estar en el origen de algunas conductas.
Es por ello que una adecuada orientación de la tarea educativa compartida entre familia y educadores debería fundamentarse en un compromiso permanente para concienciar a los más jóvenes sobre la necesidad de asumir los límites propios de un código de conducta social, basado en el respeto a sus semejantes, y cuyo estricto cumplimiento es la única alternativa que posibilita trazar una línea divisoria entre una convivencia civilizada y una coexistencia más o menos asilvestrada.
http://servicios.diariovasco.com/pg0410 ... I-072.html
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Navarra con Jokin y "Nik, J"
por Atxo » 25 Nov 2004, 22:53
NAVARRA 25 Nov
Consternados por Jokin
Un aldabonazo a nuestras conciencias
Plan anti-'bullying'
El Consejero de Educación del Gobierno de Navarra, Campoy, quien compareció en la comisión a petición de Aralar, declaró que en el Gobierno de Navarra están «consternados» por el caso de Jokin Ceberio, el adolescente que se suicidó en Fuenterrabía (Guipúzcoa) hace dos meses, y afirmó que se trata de «un aldabonazo a nuestras conciencias».
En este sentido, el consejero declaró que «es nuestra obligación, la de toda la sociedad, mantener una actitud de 'tolerancia cero' contra toda forma de agresión, entre escolares o en la calle, contra cualquier gesto de humillación o burla, ante cualquier falta de respeto a la dignidad e integridad de la persona».
Además, entre las medidas a corto plazo, a finales de enero o principios de febrero se aprobará una orden foral para la implantación de un plan de mejora de la convivencia en la enseñanza secundaria y antes de fin de curso se organizarán unas jornadas dirigidas a los centros de educación primaria en las que se ofrecerán medidas preventivas de la violencia escolar antes de que los alumnos lleguen a la ESO, que es la etapa «crítica» de la manifestación del acoso escolar.
A medio plazo, se espera poder extender la formación específica a los profesores de todos los centros escolares e implantar el modelo integrado en todos los colegios, y a largo plazo se prevé elaborar un nuevo estudio sociológico sobre el acoso escolar.
No obstante, el consejero aseguró que no se puede convertir el colegio en un «arreglatodo» o en un elemento que «supla todas las carencias» que se dan en las propias familias.
Al respecto, aseveró que en el departamento se ha detectado entre los menores la existencia de un «hambre de padre» o demanda de una mayor relación con la figura paterna y declaró que a las reuniones en los colegios «no van más que madres».
http://www.diariodenavarra.es/actualida ... on=navarra
¡¡ "Nik, J"!! 
¡¡ 
"hambre de padre"!!
Consternados por Jokin
Un aldabonazo a nuestras conciencias
Plan anti-'bullying'
El Consejero de Educación del Gobierno de Navarra, Campoy, quien compareció en la comisión a petición de Aralar, declaró que en el Gobierno de Navarra están «consternados» por el caso de Jokin Ceberio, el adolescente que se suicidó en Fuenterrabía (Guipúzcoa) hace dos meses, y afirmó que se trata de «un aldabonazo a nuestras conciencias».
En este sentido, el consejero declaró que «es nuestra obligación, la de toda la sociedad, mantener una actitud de 'tolerancia cero' contra toda forma de agresión, entre escolares o en la calle, contra cualquier gesto de humillación o burla, ante cualquier falta de respeto a la dignidad e integridad de la persona».
Además, entre las medidas a corto plazo, a finales de enero o principios de febrero se aprobará una orden foral para la implantación de un plan de mejora de la convivencia en la enseñanza secundaria y antes de fin de curso se organizarán unas jornadas dirigidas a los centros de educación primaria en las que se ofrecerán medidas preventivas de la violencia escolar antes de que los alumnos lleguen a la ESO, que es la etapa «crítica» de la manifestación del acoso escolar.
A medio plazo, se espera poder extender la formación específica a los profesores de todos los centros escolares e implantar el modelo integrado en todos los colegios, y a largo plazo se prevé elaborar un nuevo estudio sociológico sobre el acoso escolar.
No obstante, el consejero aseguró que no se puede convertir el colegio en un «arreglatodo» o en un elemento que «supla todas las carencias» que se dan en las propias familias.
Al respecto, aseveró que en el departamento se ha detectado entre los menores la existencia de un «hambre de padre» o demanda de una mayor relación con la figura paterna y declaró que a las reuniones en los colegios «no van más que madres».
http://www.diariodenavarra.es/actualida ... on=navarra
¡¡
"Nik, J"!! ¡¡ "hambre de padre"!!Berriro gerta ez dadin - Para que no vuelva a ocurrir
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Valencia
por Atxo » 29 Nov 2004, 12:28
VALENCIA, 28 Nov
«Me trataban siempre de loco»
LAMENTA NO HABER DENUNCIADO
"Si lo hubiera desvelado quizá Jokin no habría acabado con su vida"
Un joven de 28 años denuncia hostigamiento psicológico en un instituto de FP de L'Horta
Bajo tratamiento psiquiátrico por no haber superado la memoria de un hostigamiento continuo, insultos y vejaciones durante dos años, José Carlos Ruiz se atreve ahora, seis años después, a contar cómo discurrió su calvario en un instituto de L'Horta. Este joven de 28 años todavía tiene pesadillas y se arrepiente de no haberlo denunciado en su momento. Cree que si lo hubiera desvelado, quizá Jokin, el chico vasco de 14 años, cruelmente acosado en la escuela, no habría acabado con su vida.
«Dijeron que era malo y contestón»
A pesar de tener una minusvalía del 47% por «inteligencia límite», como él mismo reconoce, era uno de los que sacaba las mejores calificaciones del curso, «yo era el que más estudiaba, porque me gastaba dinero en desplazamientos al instituto y quería aprovecharlo». José Carlos tampoco encontró apoyo en su familia. A los siete meses del acoso psicológico le comentó a su madre lo que ocurría y pensó que eran cosas de críos. «Cuando insistí, ella llamó por teléfono y habló con un representante del Consejo Escolar y le dijo que yo era muy malo, contestón, que lo que contaba era mentira, se cubrían unos a otros y mi madre no me apoyó». Afirma que se sentía indefenso, solo y como si fuera un apestado.
LAMENTA NO HABER DENUNCIADO
A José Carlos Ruiz, de 28 años, una idea obsesiva le ronda permanentemente por la cabeza: que a lo mejor, si en su día, él hubiera denunciado los malos tratos y vejaciones que sufrió en un instituto de FP de una localidad de L'Horta entre 1996 y 1998, el adolescente vasco Jokin «no se hubiera suicidado».
Cuando José Carlos se enteró que en la localidad guipuzcoana de Hondarribia un adolescente de 14 años había acabado con su vida, «me puse más nervioso y alterado que de costumbre y tuve que duplicar la dosis de pastillas, porque comprendía lo que le había pasado y me dolía muchísimo», relata el joven, que indica que hace unos días habló con un tío del fallecido y le animó a que siguieran adelante con la denuncia judicial.
Seis años después de vivir en un infierno diario de insultos, descalificaciones, soledad, marginación, collejas constantes en la nuca por parte de sus compañeros en la soledad más absoluta ya que no encontró apoyo en nadie -ni docentes ni familiares-, José Carlos se ha atrevido a dar a conocer el calvario que un día tras otro tuvo que soportar para hacer realidad uno de sus sueños: obtener el título del módulo de formación profesional como técnico en carrocería, chapa y pintura.
http://www.levante-emv.com/secciones/noticia.jsp?pIdNoticia=66623&pIndiceNoticia=31&pIdSeccion=19#
http://www.levante-emv.com/secciones/noticia.jsp?pIdNoticia=66621&pIndiceNoticia=30&pIdSeccion=19
«Me trataban siempre de loco»
LAMENTA NO HABER DENUNCIADO
"Si lo hubiera desvelado quizá Jokin no habría acabado con su vida"
Un joven de 28 años denuncia hostigamiento psicológico en un instituto de FP de L'Horta
Bajo tratamiento psiquiátrico por no haber superado la memoria de un hostigamiento continuo, insultos y vejaciones durante dos años, José Carlos Ruiz se atreve ahora, seis años después, a contar cómo discurrió su calvario en un instituto de L'Horta. Este joven de 28 años todavía tiene pesadillas y se arrepiente de no haberlo denunciado en su momento. Cree que si lo hubiera desvelado, quizá Jokin, el chico vasco de 14 años, cruelmente acosado en la escuela, no habría acabado con su vida.
«Dijeron que era malo y contestón»
A pesar de tener una minusvalía del 47% por «inteligencia límite», como él mismo reconoce, era uno de los que sacaba las mejores calificaciones del curso, «yo era el que más estudiaba, porque me gastaba dinero en desplazamientos al instituto y quería aprovecharlo». José Carlos tampoco encontró apoyo en su familia. A los siete meses del acoso psicológico le comentó a su madre lo que ocurría y pensó que eran cosas de críos. «Cuando insistí, ella llamó por teléfono y habló con un representante del Consejo Escolar y le dijo que yo era muy malo, contestón, que lo que contaba era mentira, se cubrían unos a otros y mi madre no me apoyó». Afirma que se sentía indefenso, solo y como si fuera un apestado.
LAMENTA NO HABER DENUNCIADO
A José Carlos Ruiz, de 28 años, una idea obsesiva le ronda permanentemente por la cabeza: que a lo mejor, si en su día, él hubiera denunciado los malos tratos y vejaciones que sufrió en un instituto de FP de una localidad de L'Horta entre 1996 y 1998, el adolescente vasco Jokin «no se hubiera suicidado».
Cuando José Carlos se enteró que en la localidad guipuzcoana de Hondarribia un adolescente de 14 años había acabado con su vida, «me puse más nervioso y alterado que de costumbre y tuve que duplicar la dosis de pastillas, porque comprendía lo que le había pasado y me dolía muchísimo», relata el joven, que indica que hace unos días habló con un tío del fallecido y le animó a que siguieran adelante con la denuncia judicial.
Seis años después de vivir en un infierno diario de insultos, descalificaciones, soledad, marginación, collejas constantes en la nuca por parte de sus compañeros en la soledad más absoluta ya que no encontró apoyo en nadie -ni docentes ni familiares-, José Carlos se ha atrevido a dar a conocer el calvario que un día tras otro tuvo que soportar para hacer realidad uno de sus sueños: obtener el título del módulo de formación profesional como técnico en carrocería, chapa y pintura.
http://www.levante-emv.com/secciones/noticia.jsp?pIdNoticia=66623&pIndiceNoticia=31&pIdSeccion=19#
http://www.levante-emv.com/secciones/noticia.jsp?pIdNoticia=66621&pIndiceNoticia=30&pIdSeccion=19
Berriro gerta ez dadin - Para que no vuelva a ocurrir
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Opinión Valencia y Aragón
por Atxo » 01 Dic 2004, 15:53
Valencia 15 Nov
Aragón 1 Dic
EL TEMA del DÍA El caso más grave
Jokin, un doloroso silencio que le llevó a la muerte
El 21 septiembre un escalofrío sacudía a la opinión pública. Un joven de Fuenterrabía, Jokin C., se suicidaba tras sufrir un férreo acoso de ocho compañeros de clase.
Jokin ha sacado a la palestra la necesidad de prevenir y evitar la violencia en la escuela. En este caso, un grupo de estudiantes que se reían de él y le hacían literalmente la vida imposible acabó con su vida sin que nadie pudiera evitarlo. Ni las humillaciones ni las palizas le hicieron pedir ayuda y no encontró una mejor salida que la muerte.
Una dura noticia que ha abierto la caja de los truenos. Los psicólogos han comenzado a hablar del fenómeno burnout o bullying (matonismo). Las asociaciones de padres se lanzan a las calles, los profesores piden ayuda y tratan de excusarse, los alumnos maltratadores permanecen en silencio y continúan agrediendo... Mientras, sus víctimas se mueren por dentro.
http://www.lasprovincias.es/valencia/pg ... D-008.html
OPINIÓN Racismos larvados
Generalmente, percibimos sólo la parte emergente del iceberg: negros, moros, sudacas, gitanos, chinos, gays, peludos, chorizos o yonkis. Todos metidos en el mismo saco por alguna de esa gente cuya primera advertencia es que no son racistas. Sin embargo, el asunto es más grave y extenso.
Como botón de muestra, a raíz del suicidio de Jokin por maltrato escolar en un colegio de Hondarribia, los medios de comunicación fueron recogiendo hechos, anécdotas, testimonios y denuncias de otras muchas víctimas, que, a poco que agucemos la mirada, tienen el mismo común denominador: los más mediocres, los más anímicamente embrutecidos, necesitan imponer a otros seres humanos, supuestamente inferiores, la ley de la fuerza y el dictado de la violencia, más o menos explícita, pero violencia al fin y al cabo. La víctima puede ser entonces cualquier persona que ha cometido el delito de ser gordito, tener un defecto físico o nervioso, ser callado, tener los padres separados, ser empollón, llevar gafas o un largo etcétera más de motivos irracionales.
EN ESPAÑA, salvo cuatro desalmados, nadie admite en sí mismo el menor atisbo de racismo, pero lo cierto es que, entendiéndolo en su sentido amplio, el racismo se propaga a la velocidad de la luz por las aulas y las calles, los talleres y las oficinas, las comunidades de vecinos y los bares, los campos de fútbol y las salas de prensa. Si cada uno se sintiese bien consigo mismo, si su ideal de sociedad incluyese la igualdad y el bienestar de todos, no necesitaría hacer sufrir a nadie, rechazarlo o injuriarlo, tenerlo como inferior, enemigo o amenaza.
http://www.elperiodicodearagon.com/noti ... kid=153332
Aragón 1 Dic
EL TEMA del DÍA El caso más grave
Jokin, un doloroso silencio que le llevó a la muerte
El 21 septiembre un escalofrío sacudía a la opinión pública. Un joven de Fuenterrabía, Jokin C., se suicidaba tras sufrir un férreo acoso de ocho compañeros de clase.
Jokin ha sacado a la palestra la necesidad de prevenir y evitar la violencia en la escuela. En este caso, un grupo de estudiantes que se reían de él y le hacían literalmente la vida imposible acabó con su vida sin que nadie pudiera evitarlo. Ni las humillaciones ni las palizas le hicieron pedir ayuda y no encontró una mejor salida que la muerte.
Una dura noticia que ha abierto la caja de los truenos. Los psicólogos han comenzado a hablar del fenómeno burnout o bullying (matonismo). Las asociaciones de padres se lanzan a las calles, los profesores piden ayuda y tratan de excusarse, los alumnos maltratadores permanecen en silencio y continúan agrediendo... Mientras, sus víctimas se mueren por dentro.
http://www.lasprovincias.es/valencia/pg ... D-008.html
OPINIÓN Racismos larvados
Generalmente, percibimos sólo la parte emergente del iceberg: negros, moros, sudacas, gitanos, chinos, gays, peludos, chorizos o yonkis. Todos metidos en el mismo saco por alguna de esa gente cuya primera advertencia es que no son racistas. Sin embargo, el asunto es más grave y extenso.
Como botón de muestra, a raíz del suicidio de Jokin por maltrato escolar en un colegio de Hondarribia, los medios de comunicación fueron recogiendo hechos, anécdotas, testimonios y denuncias de otras muchas víctimas, que, a poco que agucemos la mirada, tienen el mismo común denominador: los más mediocres, los más anímicamente embrutecidos, necesitan imponer a otros seres humanos, supuestamente inferiores, la ley de la fuerza y el dictado de la violencia, más o menos explícita, pero violencia al fin y al cabo. La víctima puede ser entonces cualquier persona que ha cometido el delito de ser gordito, tener un defecto físico o nervioso, ser callado, tener los padres separados, ser empollón, llevar gafas o un largo etcétera más de motivos irracionales.
EN ESPAÑA, salvo cuatro desalmados, nadie admite en sí mismo el menor atisbo de racismo, pero lo cierto es que, entendiéndolo en su sentido amplio, el racismo se propaga a la velocidad de la luz por las aulas y las calles, los talleres y las oficinas, las comunidades de vecinos y los bares, los campos de fútbol y las salas de prensa. Si cada uno se sintiese bien consigo mismo, si su ideal de sociedad incluyese la igualdad y el bienestar de todos, no necesitaría hacer sufrir a nadie, rechazarlo o injuriarlo, tenerlo como inferior, enemigo o amenaza.
http://www.elperiodicodearagon.com/noti ... kid=153332
Berriro gerta ez dadin - Para que no vuelva a ocurrir
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Los posibles "jokins" se lo merecen.
por Atxo » 03 Dic 2004, 11:54
====Los posibles "jokins" se lo merecen====
Convivir en los centros, algo más que una actividad tutorial
Ahora habrá investigaciones, lamentaciones por parte de todo el mundo, pero no hay mucho que hacer en este caso. "Dejar estar", "no hacer" hasta que estalla el problema sin remedio como ahora. Lo trágico es, además, que ese "pasar" es demasiado "normal" en muchos centros públicos y privados.
Uno de los argumentos usados para llegar a la LOCE fue la mala convivencia en los centros (aunque se referían sólo a disciplina). Después se olvidó de hablar de ella e intentar encauzarla de forma positiva. Se quedó en el "esfuerzo" académico por toda receta. En lo que venga nuevo habría que darle más importancia (¿se la da el documento a debate presentado?). Los posibles "jokins" se lo merecen.
http://www.loce.concejoeducativo.org/breves/breves.htm
Convivir en los centros, algo más que una actividad tutorial
Ahora habrá investigaciones, lamentaciones por parte de todo el mundo, pero no hay mucho que hacer en este caso. "Dejar estar", "no hacer" hasta que estalla el problema sin remedio como ahora. Lo trágico es, además, que ese "pasar" es demasiado "normal" en muchos centros públicos y privados.
Uno de los argumentos usados para llegar a la LOCE fue la mala convivencia en los centros (aunque se referían sólo a disciplina). Después se olvidó de hablar de ella e intentar encauzarla de forma positiva. Se quedó en el "esfuerzo" académico por toda receta. En lo que venga nuevo habría que darle más importancia (¿se la da el documento a debate presentado?). Los posibles "jokins" se lo merecen.
http://www.loce.concejoeducativo.org/breves/breves.htm
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B.P.
por Atxo » 03 Dic 2004, 12:01
Silencios que se rompen
.../...
B.P. responde a una polémica Carta citada anteriormente
No tiene desperdicio. Más vale encender una Luz que quejarse de la Oscuridad.
Para el Sr. PUENTE (Maestro - pedagogo) Escrito por B.P. - 02-12-04 18.06
http://servicios.elcorreodigital.com/vi ... =192&t=192
.../...
B.P. escribió:Para la familia de JOKIN, todo nuestro respeto, nuestra comprensión y desde aquí este cercano Bilbao, animo para seguir adelante, por Jokin, que no deseaba causaros daño alguno, no os dejéis abatir, se que es muy difícil, pero si sirve de algo, somos muchos los que estamos con vosotros.
Os suena 10.000 pues si, 10.000 en Hondarribia, pero en el resto de España muchos mas, ya hay jóvenes que no callan, que gritan libertad para sus vidas, y eso gracias a Jokin.
Eso les duele a algunos que ahora no saben afrontar con dignidad que los errores se pagan.
Un fuerte abrazo de esta familia
B.P. responde a una polémica Carta citada anteriormente
No tiene desperdicio. Más vale encender una Luz que quejarse de la Oscuridad.
Para el Sr. PUENTE (Maestro - pedagogo) Escrito por B.P. - 02-12-04 18.06
http://servicios.elcorreodigital.com/vi ... =192&t=192
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por XX » 03 Dic 2004, 21:04
ESTA OPINION ES VALIENTE, CLARA, TRANSPARENTE. ESTE TIPO DE OPINIONES, SON LAS QUE "LOS MOB" NIÑOS, "LOS MOB" ADULTOS, "LOS MOB" CON INTERESES DE CUALQUIER TIPO, Y TODOS AQUELLOS CON INTERESES OCULTOS, SUELEN DESCALIFICAR. 
EZKERRIK ASKO ATXO
Especial referencia al párrafo en el que en efecto, el señor Puente en su escrito a los medios de comunicación, sugiere, hace pensar, desvia... la atención del lector hacia un deteminado grupo musical y una determinada canción, sugeriendo, desviando la atención hacia "la posibilidad de que ese fuese el móvil del suicidio". He intentado localizar en la red la canción. Atxo, ¿no esta, verdad?
No se si algún otro miembro de esto foros se siente identificado también con esta canción, yo no la conocia y acabo de identificarme:
EZKERRIK ASKO ATXO
Especial referencia al párrafo en el que en efecto, el señor Puente en su escrito a los medios de comunicación, sugiere, hace pensar, desvia... la atención del lector hacia un deteminado grupo musical y una determinada canción, sugeriendo, desviando la atención hacia "la posibilidad de que ese fuese el móvil del suicidio". He intentado localizar en la red la canción. Atxo, ¿no esta, verdad?
No se si algún otro miembro de esto foros se siente identificado también con esta canción, yo no la conocia y acabo de identificarme:
Quiero romper el círculo del pez que me hace volver cada noche una y otra vez al mismo valle de rosas que yo sequé. Puede querer decir, Quiero libertad, que no me permite el círculo de acosadores y marchitan poco a poco mi vida.
Quiero cerrar el círculo polar, arañar los acantilados de los que huye el mar, gritar al mar, gritar. Puede querer decir, quiero cerrar el círculo de mis acosadores fríos, inhumanos, y aferrarme fuertemente a la vida que huye del tenebroso mar, y poder gritar, libertad por fin libre.
No quiero sus llaves, yo quiero mi corazón, sube y no bajes en el tren, libre y ahorcado en el tren. Me atrevo una vez más a descifrar lo que considero que pueda significar. No quiero sus modos, sus formas de ser, dueños de los sentimientos de los demás, verdugos de los demás, yo solo quiero mi corazón, mi vida, sube al tren de la libertad, de la comprensión, no bajes de este tren.
Mentes grandes discuten ideas, mentes medianas discuten sucesos, mentes pequeñas discuten personas.
- XX
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Libre, oh libre, mis ojos seguirán aunque...
por Atxo » 09 Dic 2004, 23:03
Yeti escribió:... un deteminado grupo musical y una determinada canción... He intentado localizar en la red la canción... ¿no está, verdad?
Aunque no estoy "al loro" y
no capto bien esta "movida" creo 
que el Grupo y letra a que se refieren los Post anteriores son los siguientes: GRUPO: Kuraia (Coraje)
LETRA: Ojo de pez
(Coincidencia: la víspera, viernes 29-O, de la Manifestación tenían concierto en la diskoteka Truck de Hondarribia)http://www.kuraia.com/Noticias.html
Quiero romper el círculo del pez
que me hace volver cada noche una y otra vez
al mismo valle de rosas que yo sequé.
Quiero cerrar el círculo polar
arañar los acantilados de los que huye el mar
gritar al mar, gritar.
No quiero sus llaves,
yo quiero mi corazón
sube y no bajes
en el tren, libre y ahorcado en el tren.
Quiero comerme el círculo del pez
vomitar todas sus espinas oxidadas
en la pecera donde fuimos a nacer.
Quiero cruzar el círculo solar
abrir los ojos y las manos
para degollar
la luz artificial
la oscura eternidad.
No te calles,
fuego en la estación
no te pares
en el tren
sube y no bajes del tren
crimen y orgasmo en el tren
libre y satánico tren.
libre, libre
mis ojos seguirán aunque paren mis pies
El autor dice expresamente de ella y del resto de letras:
Kuraia escribió:Las letras son crípticas y, en ocasiones, poéticas. "Las hay contundentes, de denuncia o crítica social, y personales, en un rollo más de sentimientos. Se contrapesan. Igual decimos las cosas en un lenguaje distinto, no críptico, sino menos directo y más envolvente. Jugamos a invitar a la gente a dar su propia interpretación, lo mismo que hacen Dut y hacían los ‘sapos".
Entiendo que la interpretación que puede hacer cada uno es subjetiva y personal... Sólo el entorno más cercano y el contexto del "chat" pueden saber qué rememoraba en él esta canción, si es que era del gusto de Jokin... Desde luego, sus colegas más cercanos, los de su clase, en el Manifiesto del 30-O así de positivo lo interpretaron:
30-O escribió:El día de mañana queremos ser mujeres y hombres de bien, queremos ser tolerantes, queremos respetarnos los unos a los otros, queremos ser personas dignas y vivir con nobleza de pensamiento.
Jokin, tú escribiste: «Libre, oh, libre, mis ojos seguirán aunque paren mis pies». Nosotros te hemos entendido, nos has dado la pista el día en que consigamos estos valores, conseguiremos ser libres al igual que tú.
¡Precioso! Y dicho por sus colegas, que están en ello. A los adultos nos extrañan ciertos gustos de los jóvenes para proclamar sus anhelos interiores...
Y sí que conocemos la frase de Jokin en el día o días precedentes, que revela el infinito sufrimiento y desesperanza interior que llevaba: "Qué queréis que me maten a ...".
Por menos hacemos los mayores "crack" virtuales o psicológicos, como un superbloqueo del "ordenador vital"...
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Coraje y Valentía
por Atxo » 09 Dic 2004, 23:34
Coraje y Valentía
Silencios que se rompen
Aquí hay otro silencio que se rompe y que deja entrever algo más de luz.
FORO: en la 6ª Respuesta "¿Venganza? y son 8 chavales no 4" http://servicios.elcorreodigital.com/vi ... 14:56Olatz
Silencios que se rompen
Post anterior Publicado: 11.11.2004 1:32 pm escribió: Asunto: Carta de los padres de los menores inculpados
...
Eco y Respuestas
Algunas reacciones individuales:
Basta de silencios. En Talai está claro...
Aquí hay otro silencio que se rompe y que deja entrever algo más de luz. OL. en otro Foro escribió: ... Y ahora deseo preguntarte ¿es venganza lo que buscamos?
Iñaki fue todo lo correcto que realmente no deseaba ser, y por ello yo que también leí el mensaje de los padres, y también sentí verdadera rabia, escribí en su momento, para calmarle a él, a otros que pensaban como él y para mi misma, para calmarme a mi misma y no decir autenticas burradas que podían hacer daño, a los que ahora se están sintiendo acosados y dicen que es atroz……..
Hoy por las irresponsabilidades de algunos, están sufriendo unos padres y un hermano, están sufriendo los que pudieron y no hicieron nada, están sufriendo los que no sabían nada y hubieran podido hacer algo.
Por si acaso como hay leyes para unos pero no para otros, quiero dejar claro, todo esto es, supuestamente...
FORO:
en la 6ª Respuesta "¿Venganza? y son 8 chavales no 4" http://servicios.elcorreodigital.com/vi ... 14:56OlatzBerriro gerta ez dadin - Para que no vuelva a ocurrir
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por Atxo » 10 Dic 2004, 00:21
Baleares, 4 Dic
Análisis. No vale cerrar los ojos
ANTONI RUIZ (Diario Mallorca, 4/12/04)
La muerte del joven Jokin en Hondarribia ha hecho que muchos padres hayamos descubierto la existencia del término ´bullying´ para denominar las situaciones de acoso que sufren los jóvenes en el colegio y de la que los alumnos de Balears no son ajenos, como lo demuestra la alta incidencia que muestran los estudios sobre la materia. Puede que este fenómeno haya existido desde siempre, pero ello no debe hacernos cerrar los ojos ante él. Al contrario, hay que proporcionar a profesores, alumnos y familias la información para que sepan ante qué estamos, cómo detectarlo y cómo afrontarlo; la única política desacertada es tomarlo como algo normal, algo de niños.
Los centros deberían tener especialistas para el tratamiento de las víctimas, de los cómplices y de los testigos. Nadie se merece ser despreciado en ninguna etapa de su vida, ser tratado como un bicho raro por su carácter, su imagen, hasta sentirse tan desgraciado como para quitarse la vida
DM 4 Dic
http://www.diariodemallorca.es/?pConten ... 248814010#
Análisis. No vale cerrar los ojos
ANTONI RUIZ (Diario Mallorca, 4/12/04)
La muerte del joven Jokin en Hondarribia ha hecho que muchos padres hayamos descubierto la existencia del término ´bullying´ para denominar las situaciones de acoso que sufren los jóvenes en el colegio y de la que los alumnos de Balears no son ajenos, como lo demuestra la alta incidencia que muestran los estudios sobre la materia. Puede que este fenómeno haya existido desde siempre, pero ello no debe hacernos cerrar los ojos ante él. Al contrario, hay que proporcionar a profesores, alumnos y familias la información para que sepan ante qué estamos, cómo detectarlo y cómo afrontarlo; la única política desacertada es tomarlo como algo normal, algo de niños.
Los centros deberían tener especialistas para el tratamiento de las víctimas, de los cómplices y de los testigos. Nadie se merece ser despreciado en ninguna etapa de su vida, ser tratado como un bicho raro por su carácter, su imagen, hasta sentirse tan desgraciado como para quitarse la vida
DM 4 Dic
http://www.diariodemallorca.es/?pConten ... 248814010#
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Otxandiano
por Atxo » 11 Dic 2004, 14:55
CARTAS AL DIRECTOR
Acoso escolar
Begoña Bengoetxea Larizgoitia/Otxandiano. Vizcaya
A raíz de las críticas y búsqueda de responsables ante el grave caso de acoso escolar y sus consecuencias, creo que por su actuación y ayuda debo hacer público mi agradecimiento a la ikastola Ikasbidea de Durana. Soy madre de una cría que ha sido el centro de insultos, amenazas, desplantes y malos gestos, por parte de unas crías de su edad (nunca ha habido agresiones físicas). Los problemas empezaron en el último curso de Educación de Primaria que cursó en otro centro. Ahí, en lugar de solucionarse estos problemas, se fueron complicando más ya que pasaron del horario escolar. A finales del curso pasado y también a primeros de éste se repitieron los problemas graves y me puse en contacto telefónico con la directiva de Ikasbidea, y en las dos ocasiones, al día siguiente nos reunimos con la dirección y la psicóloga del centro. Por parte de la ikastola tomaron las medidas pertinentes, aunque fuera del centro la situación sea la misma o muy parecida con sus altibajos. Las chicas, por supuesto, niegan todo y dicen que nuestra hija 'es una chavala que cuenta todo en su casa' y que yo me meto en todo. Por parte de algunas madres conocedoras del tema, la solución no es mucho mejor: 'son cosas de críos y los padres no deben meterse'. Cambiemos todos de actitud (incluida yo) y digamos alto a nuestros hijos ya que es fácil decir que 'tiene mucha personalidad o es su carácter' y demos la importancia real que tienen las cosas. Tengo claro que si nuestra hija volviera a tener problemas denunciaré públicamente la lista de personas implicadas.
http://servicios.elcorreodigital.com/al ... A-370.html
Acoso escolar
Begoña Bengoetxea Larizgoitia/Otxandiano. Vizcaya
A raíz de las críticas y búsqueda de responsables ante el grave caso de acoso escolar y sus consecuencias, creo que por su actuación y ayuda debo hacer público mi agradecimiento a la ikastola Ikasbidea de Durana. Soy madre de una cría que ha sido el centro de insultos, amenazas, desplantes y malos gestos, por parte de unas crías de su edad (nunca ha habido agresiones físicas). Los problemas empezaron en el último curso de Educación de Primaria que cursó en otro centro. Ahí, en lugar de solucionarse estos problemas, se fueron complicando más ya que pasaron del horario escolar. A finales del curso pasado y también a primeros de éste se repitieron los problemas graves y me puse en contacto telefónico con la directiva de Ikasbidea, y en las dos ocasiones, al día siguiente nos reunimos con la dirección y la psicóloga del centro. Por parte de la ikastola tomaron las medidas pertinentes, aunque fuera del centro la situación sea la misma o muy parecida con sus altibajos. Las chicas, por supuesto, niegan todo y dicen que nuestra hija 'es una chavala que cuenta todo en su casa' y que yo me meto en todo. Por parte de algunas madres conocedoras del tema, la solución no es mucho mejor: 'son cosas de críos y los padres no deben meterse'. Cambiemos todos de actitud (incluida yo) y digamos alto a nuestros hijos ya que es fácil decir que 'tiene mucha personalidad o es su carácter' y demos la importancia real que tienen las cosas. Tengo claro que si nuestra hija volviera a tener problemas denunciaré públicamente la lista de personas implicadas.
http://servicios.elcorreodigital.com/al ... A-370.html
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Articulo Opinion Rosa Regás
por Atxo » 15 Dic 2004, 00:44
Crear matones y cómplices
Rosa Regás
El suicidio de Jokin destapa la pérdida de conciencia educadora de padres y maestros.
La noticia de que el pasado 21 de septiembre se suicidó un adolescente 14 años en Hondarribia es de por sí escalofriante. Pero lo es más aún cuando se conocen los motivos que lo han llevado a quitarse la vida: la supuesta presión y marginación de que ha sido objeto por parte de los compañeros de instituto. "¡Ya se sabía!" Esta frase escrita en las tarjetas que acompañaban los ramos de flores amontonados ante el muro desde el que se había lanzado ratificaba el calvario en el que había vivido Jokin. La habían escrito algunos de sus compañeros que debían conocer la tragedia que se cernía sobre su amigo, pero que como él callaron amedrentados por la prepotencia y el poder de los ocho muchachos acusados...
.../...
http://forosdelmobbing.info/viewtopic.php?t=6516&highlight=jokin&sid=e987402ab50ebd42afc85926f72f9ee1
Rosa Regás
El suicidio de Jokin destapa la pérdida de conciencia educadora de padres y maestros.
La noticia de que el pasado 21 de septiembre se suicidó un adolescente 14 años en Hondarribia es de por sí escalofriante. Pero lo es más aún cuando se conocen los motivos que lo han llevado a quitarse la vida: la supuesta presión y marginación de que ha sido objeto por parte de los compañeros de instituto. "¡Ya se sabía!" Esta frase escrita en las tarjetas que acompañaban los ramos de flores amontonados ante el muro desde el que se había lanzado ratificaba el calvario en el que había vivido Jokin. La habían escrito algunos de sus compañeros que debían conocer la tragedia que se cernía sobre su amigo, pero que como él callaron amedrentados por la prepotencia y el poder de los ocho muchachos acusados...
.../...
http://forosdelmobbing.info/viewtopic.php?t=6516&highlight=jokin&sid=e987402ab50ebd42afc85926f72f9ee1Berriro gerta ez dadin - Para que no vuelva a ocurrir
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Arateko 10 DIC
por Atxo » 19 Dic 2004, 17:08
Vitoria, 10 DIC
El Ararteko a las instituciones
Elaborará un documento para prevenir los malos tratos
De igual manera, consideró preciso abordar «con prontitud y eficacia» problemas de convivencia y abusos en el entorno escolar que han saltado a la luz recientemente, a raíz del suicidio de un alumno del instituto Talia, de Hondarribia. A tal efecto, el Ararteko celebrará a finales de enero un foro sobre la violencia escolar o 'bullying' en las tres capitales vascas, en el que participará la especialista Cristina del Barrio, así como distintos agentes sociales y del ámbitos educativo. La institución, que ayer presentó material didáctico para conmemorar el Día Internacional de los Derechos Humanos, está elaborando un informe sobre el acoso escolar.
http://servicios.diariovasco.com/pg0412 ... L-244.html
El Ararteko a las instituciones
Elaborará un documento para prevenir los malos tratos
De igual manera, consideró preciso abordar «con prontitud y eficacia» problemas de convivencia y abusos en el entorno escolar que han saltado a la luz recientemente, a raíz del suicidio de un alumno del instituto Talia, de Hondarribia. A tal efecto, el Ararteko celebrará a finales de enero un foro sobre la violencia escolar o 'bullying' en las tres capitales vascas, en el que participará la especialista Cristina del Barrio, así como distintos agentes sociales y del ámbitos educativo. La institución, que ayer presentó material didáctico para conmemorar el Día Internacional de los Derechos Humanos, está elaborando un informe sobre el acoso escolar.
http://servicios.diariovasco.com/pg0412 ... L-244.html
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21-D
por Atxo » 21 Dic 2004, 12:47
Abenduak 21
21-D 21-S
HOY hace...
Jokin, beti gure bihotzetan
Jokin, siempre estarás en nuestros corazones[/size]
Nuestro Homenaje
Y así hasta 42 temas, cerca de 300 mensajes y 6000 visitas.
Beti Jokin, "para que...
Zurekin
21-D 21-S
HOY hace...
Jokin, beti gure bihotzetan
Jokin, siempre estarás en nuestros corazones[/size]
Nuestro Homenaje
PAM escribió:Los Foros de estos tres meses de Tu presencia en la Ausencia:
1. Escribiendo a Jokin: cartas, testimonios, mensajes, SmS...
2. 30-O, Manifestación por Jokin
3. Acoso en las escuelas - Muerte de Jokin
4. Muerte en Hondarribia
5. La práctica del bullying
6. S.O.S.
...
42. ...
Y así hasta 42 temas, cerca de 300 mensajes y 6000 visitas.
Beti Jokin, "para que...
ZurekinÚltima edición por Atxo el 21 Dic 2004, 12:56, editado 1 vez en total
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OPINION Cantabria 22 Dic
por Atxo » 23 Dic 2004, 15:52
El abuso en los colegios y en el trabajo
Jesús PINDADO
¿ Por qué te van a hacer la vida imposible, por qué?
http://www.cantabriaconfidencial.com/en ... ado162.htm
Escribo de todo esto ante la reciente tardía noticia sobre el intento de suicidio de la niña burgalesa THC de 14 años (de la que los periódicos ponen la fotografía por lo que es absurdo que solamente den las iniciales), que estuvo hospitalizada tras ingerir pastillas para suicidarse por el acoso y el psicoterror padecido en el Liceo Castilla de los Maristas de Burgos. Su padre, Clemencio Hernández ha hablado de maltrato, culpa al colegio y quiere que les dejen en paz. Las Fiscalía de Burgos investiga el asunto cuya vista del juicio será a puerta cerrada.
El padre de esta chica, Clemencio, ha venido a decir que por ahora está teniendo más suerte que los padres del joven guipuzcoano Jokin, también de 14 años, que se tiró desde la muralla de Hondarribia ante el acoso que recibía de algunos compañeros de 4º de la ESO. Ambos casos, independientemente de la diferencia que haya en sus circunstancias, son expresión de un fracaso social de las familias y las instituciones. Son un par de muestras límite del 1,5 por ciento que le ha salido a Avilés en su estudio.
Jesús PINDADO
¿ Por qué te van a hacer la vida imposible, por qué?
http://www.cantabriaconfidencial.com/en ... ado162.htm
Escribo de todo esto ante la reciente tardía noticia sobre el intento de suicidio de la niña burgalesa THC de 14 años (de la que los periódicos ponen la fotografía por lo que es absurdo que solamente den las iniciales), que estuvo hospitalizada tras ingerir pastillas para suicidarse por el acoso y el psicoterror padecido en el Liceo Castilla de los Maristas de Burgos. Su padre, Clemencio Hernández ha hablado de maltrato, culpa al colegio y quiere que les dejen en paz. Las Fiscalía de Burgos investiga el asunto cuya vista del juicio será a puerta cerrada.
El padre de esta chica, Clemencio, ha venido a decir que por ahora está teniendo más suerte que los padres del joven guipuzcoano Jokin, también de 14 años, que se tiró desde la muralla de Hondarribia ante el acoso que recibía de algunos compañeros de 4º de la ESO. Ambos casos, independientemente de la diferencia que haya en sus circunstancias, son expresión de un fracaso social de las familias y las instituciones. Son un par de muestras límite del 1,5 por ciento que le ha salido a Avilés en su estudio.
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Opinion 22 Dic
por Atxo » 23 Dic 2004, 15:55
EL INFIERNO DE JOKIN
por Elena Mengual
«Libre, oh, libre. Mis ojos seguirán aunque paren mis pies». Con estas palabras, Jokin se despedía del mundo. Un mundo que, a sus 14 años, se había convertido en un infierno. Un mundo al que dijo adiós arrojándose desde la muralla de Hondarribia, tras sufrir durante un año las vejaciones y malos tratos de sus compañeros de instituto. El 'pecado' de Jokin no fue otro que el de sufrir una descomposición en clase que no pudo controlar. Excusa suficiente para que una panda de verdugos adolescentes le arrojara decenas de rollos de papel higiénico -que, para colmo, la profesora le obligó a recoger-, le acribillara a balonazos y le sometiera a todo tipo de burlas, acoso, vejaciones y palizas, jaleada por el resto de compañeros y con la complicidad de la ceguera de la que en estos casos suelen adolecer los adultos, que piensan que «son cosas de niños». «Cosas de niños» que afectan al 48% de los escolares de entre nueve y 14 años. En el caso del joven de Hondarribia, la Audiencia de Guipúzcoa tomó cartas en el asunto, al comprobar que el cadáver presentaba hematomas previos a la muerte, e imputó un delito de «inducción al suicidio» a los ocho pequeños acosadores. Pero hay muchos más Jokins. En cada colegio, en cada instituto. Jokins que sufren en silencio el hostigamiento de sus compañeros. Jokins que son obesos, que llevan gafas, ortodoncia o corsé ortopédico. Jokins que sacan buenas notas. O Jokins que simplemente son Jokins.
http://www.elmundo.es/resumen/2004/enboca/enboca_5.html
por Elena Mengual
«Libre, oh, libre. Mis ojos seguirán aunque paren mis pies». Con estas palabras, Jokin se despedía del mundo. Un mundo que, a sus 14 años, se había convertido en un infierno. Un mundo al que dijo adiós arrojándose desde la muralla de Hondarribia, tras sufrir durante un año las vejaciones y malos tratos de sus compañeros de instituto. El 'pecado' de Jokin no fue otro que el de sufrir una descomposición en clase que no pudo controlar. Excusa suficiente para que una panda de verdugos adolescentes le arrojara decenas de rollos de papel higiénico -que, para colmo, la profesora le obligó a recoger-, le acribillara a balonazos y le sometiera a todo tipo de burlas, acoso, vejaciones y palizas, jaleada por el resto de compañeros y con la complicidad de la ceguera de la que en estos casos suelen adolecer los adultos, que piensan que «son cosas de niños». «Cosas de niños» que afectan al 48% de los escolares de entre nueve y 14 años. En el caso del joven de Hondarribia, la Audiencia de Guipúzcoa tomó cartas en el asunto, al comprobar que el cadáver presentaba hematomas previos a la muerte, e imputó un delito de «inducción al suicidio» a los ocho pequeños acosadores. Pero hay muchos más Jokins. En cada colegio, en cada instituto. Jokins que sufren en silencio el hostigamiento de sus compañeros. Jokins que son obesos, que llevan gafas, ortodoncia o corsé ortopédico. Jokins que sacan buenas notas. O Jokins que simplemente son Jokins.
http://www.elmundo.es/resumen/2004/enboca/enboca_5.html
Berriro gerta ez dadin - Para que no vuelva a ocurrir
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Iztueta presenta Informe Bullying
por Atxo » 24 Dic 2004, 17:33
País Vasco 23 Dic
Iztueta presentó los resultados
Estudio-encuesta sobre bullying en los centros de Secundaria
En Euskadi 350 alumnos acuden en Secundaria con el miedo en su entrañas
Estudio del gobierno vasco
El 5% de los escolares del Euskadi son acosados por sus compañeros
El 4% confiesa ser autor de estas acciones y casi el 50% de los consultados dice haber visto situaciones de maltrato psicológico
Casi el 50% de una amplia muestra de los 70.000 alumnos que cursan estudios de ESO en el País Vasco declara haber visto algún caso de acoso escolar en su entorno en el último curso, pero sólo el 5% reconoce que lo ha sufrido, según el primer estudio que se hace en esa comunidad sobre el problema.
EFE / BILBAO 23-12-04
El estudio sobre "bullying"abarca tanto a centros públicos como concertados del País Vasco,
La encuesta presentada hoy ha sido realizada por la Consejería de Educación del Gobierno vasco entre 3.132 de los 70.000 alumnos de los centros públicos y privados que cursan segundo ciclo (de 11 a 16 años).
Un 11,4% de las víctimas del acoso de sus compañeros sufre en silencio esta situación, sin ponerla en conocimiento de nadie.
http://servicios.elcorreodigital.com/vi ... colar.html
Iztueta presentó los resultados
Estudio-encuesta sobre bullying en los centros de Secundaria
En Euskadi 350 alumnos acuden en Secundaria con el miedo en su entrañas
Estudio del gobierno vasco
El 5% de los escolares del Euskadi son acosados por sus compañeros
El 4% confiesa ser autor de estas acciones y casi el 50% de los consultados dice haber visto situaciones de maltrato psicológico
Casi el 50% de una amplia muestra de los 70.000 alumnos que cursan estudios de ESO en el País Vasco declara haber visto algún caso de acoso escolar en su entorno en el último curso, pero sólo el 5% reconoce que lo ha sufrido, según el primer estudio que se hace en esa comunidad sobre el problema.
EFE / BILBAO 23-12-04
El estudio sobre "bullying"abarca tanto a centros públicos como concertados del País Vasco,
La encuesta presentada hoy ha sido realizada por la Consejería de Educación del Gobierno vasco entre 3.132 de los 70.000 alumnos de los centros públicos y privados que cursan segundo ciclo (de 11 a 16 años).
Un 11,4% de las víctimas del acoso de sus compañeros sufre en silencio esta situación, sin ponerla en conocimiento de nadie.
http://servicios.elcorreodigital.com/vi ... colar.html
Última edición por Atxo el 24 Dic 2004, 17:47, editado 2 veces en total
Berriro gerta ez dadin - Para que no vuelva a ocurrir
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Opinion Re: Iztueta presenta Informe Bullying
por Atxo » 24 Dic 2004, 17:43
Atxo escribió:País Vasco 23 Dic
Iztueta presentó los resultados
Estudio-encuesta sobre bullying en los centros de Secundaria
En Euskadi 350 alumnos acuden en Secundaria con el miedo en su entrañas
Estudio del gobierno vasco
El 5% de los escolares del Euskadi son acosados por sus compañeros
OPINIÓN/Miedo en la escuela
SANTIAGO GONZÁLEZ/
Impresiona que la cuarta parte de nuestros hijos hayan sentido miedo al ir al colegio, que una cifra tan alta se lo calle y que los profesores no se enteren de lo que ocurre ante sus narices. Todos estos datos juntos transmiten una impresión sobre el sistema escolar que lo acerca al penitenciario, regido por un código del hampa que castiga la denuncia. Las cifras son preocupantes...
http://www.elcorreodigital.com/vizcaya/pg041224/prensa/noticias/Otros/200412/24/VIZ-SUBARTICLE-019.html
VIOLENCIA EN LAS AULAS
ARTURO GARCÍA. DV. BILBAO
Hay en una situación de acoso escolar un elemento capaz por sí solo de potenciar y multiplicar las consecuencias del bullying: el silencio. De la víctima, por miedo a contarlo, de los testigos, pasivos por temor o dejadez, o de los padres y profesores, que callan y le restan trascendencia porque disputas en el colegio «siempre» han existido...
http://www.diariovasco.com/pg041224/prensa/noticias/AlDia/200412/24/DVA-ALD-219.html
También:
http://www.elmundo.es/elmundo/2004/09/3 ... 56527.html
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Abenduak 24-25
por Atxo » 24 Dic 2004, 18:01
Abenduak 24-25 Diciembre
Que canten los niños, que alcen la voz,
que hagan al mundo escuchar;
que unan sus voces y lleguen al sol;
en ellos está la verdad.
Que canten los niños que viven en paz
y aquellos que sufren dolor;
que canten por esos que no cantarán
porque han apagado su voz...
Hator, hator, mutil etxera,
... + ...
... + ...
Gabon gaba pozik igaro daigun.
Que canten los niños, que alcen la voz,
que hagan al mundo escuchar;
que unan sus voces y lleguen al sol;
en ellos está la verdad.
Que canten los niños que viven en paz
y aquellos que sufren dolor;
que canten por esos que no cantarán
porque han apagado su voz...
Hator, hator, mutil etxera,
... + ...
... + ...Gabon gaba pozik igaro daigun.
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por arian » 30 Dic 2004, 11:07
Esta canción se la canto yo a mi hijo desde que era un bebe, es muy representativa de mi relación con él, por eso me conmueve siempre que la oigo.
Marina es una canción navideña vasca, la melodía es muy suave y tierna, parece una canción de cuna.
Hator, hator mutil etxera...vamos, vamos chico a casa...
Gabon gaba pozik igaro daigun...pasaremos una feliz noche buena ( no sé si esta traducción es exacta, Atxo me lo puede decir).
La canción entera habla de la relación familiar, esa relación entrañable de toda la familia unida junto al fuego comiendo castañas asadas...identidad familiar, calor familiar...demosles eso a nuestros hijos.
Un beso Marina.
Marina es una canción navideña vasca, la melodía es muy suave y tierna, parece una canción de cuna.
Hator, hator mutil etxera...vamos, vamos chico a casa...
Gabon gaba pozik igaro daigun...pasaremos una feliz noche buena ( no sé si esta traducción es exacta, Atxo me lo puede decir).
La canción entera habla de la relación familiar, esa relación entrañable de toda la familia unida junto al fuego comiendo castañas asadas...identidad familiar, calor familiar...demosles eso a nuestros hijos.
Un beso Marina.
¿ Sabeis que me dice mi hijo?
ye ieyo( traducción simultanea, bebé-castellano) te quiero.
La mejor frase que yo haya oido jamás, dicha por la mejor persona.
ye ieyo( traducción simultanea, bebé-castellano) te quiero.
La mejor frase que yo haya oido jamás, dicha por la mejor persona.
- arian
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Hator, Hator, etxera, Jokin!
por Atxo » 30 Dic 2004, 12:48
Os/nos hemos echado en falta
No he podido entrar hasta hoy...
El día de Nochebuena ya noté mucha ralentización...
"Las tecnologías punta", para el bien o para el mal (?!)
Pero ya nos advirtió Sundance en esta nota aparecida en otros foros
"HATOR, HATOR, Etxera"
es una canción vasca muy de estas fechas, sobre todo de Nochebuena, junto al fuego del hogar y el Olentzero...
Evoca todo el calor de la amistad, del amor, y, sobre todo,
del ser querido que echamos en falta,
del que notamos la falta de su presencia física,
por cualquier motivo de ausencia...
Dice así, completa:
Hator, hator, mutil etxera,
gaztaina ximelak jatera,
Gabon gaba ospatutzeko
aitaren ta amaren ondoan,
ikusiko dok aita barrezka
ama be poz atseginez.
Eragiok, mutil, aurreko danbolin horri
gaztainak erre artian,
txipli, txapla, pun¡
Gabon gaba pozik igaro daigun.
Ven, ven chico a casa
a comer castañas asadas
para celebrar la Noche Buena
al lado de tu padre y de tu madre
verás a tu padre reir
y a la madre llena de alegría.
Dale chico al tamborilero
hasta que se asen las castañas,
txipli, txapla,pun¡
Pasemos Felices la Noche Buena.
http://www.acosomoral.org/jokinimatges.htm
También http://miarroba.com/foros/visitar.php?http://www.acosomoral.org/jokin8.htm
Gabonak
Gogoan zaitugu, Jokin
Navidad, ¡No te olvidamos!, Jokin
Sentimos muy cerca, el calor de tu Estrella
Urte Berrion 2005!
No he podido entrar hasta hoy...
El día de Nochebuena ya noté mucha ralentización...
"Las tecnologías punta", para el bien o para el mal (?!)
Pero ya nos advirtió Sundance en esta nota aparecida en otros foros
.Los Foros de la PAM afectados por un ataque informático.
Sundance
25.12.2004 enviar artículo imprimir página
Un nuevo gusano usa Google para buscar y borrar servidores PHPBB
EFE
MADRID.- Un nuevo gusano informático utiliza Google para buscar servidores PHPBB vulnerables, utilizados por grupos de noticias, comunidades y foros de lnternet, para infectar estos sistemas y borrar todo su contenido, informó la empresa informática Panda Software
"HATOR, HATOR, Etxera"
es una canción vasca muy de estas fechas, sobre todo de Nochebuena, junto al fuego del hogar y el Olentzero...
Evoca todo el calor de la amistad, del amor, y, sobre todo,
del ser querido que echamos en falta,
del que notamos la falta de su presencia física,
por cualquier motivo de ausencia...
Dice así, completa:
Hator, hator, mutil etxera,
gaztaina ximelak jatera,
Gabon gaba ospatutzeko
aitaren ta amaren ondoan,
ikusiko dok aita barrezka
ama be poz atseginez.
Eragiok, mutil, aurreko danbolin horri
gaztainak erre artian,
txipli, txapla, pun¡
Gabon gaba pozik igaro daigun.
Ven, ven chico a casa
a comer castañas asadas
para celebrar la Noche Buena
al lado de tu padre y de tu madre
verás a tu padre reir
y a la madre llena de alegría.
Dale chico al tamborilero
hasta que se asen las castañas,
txipli, txapla,pun¡
Pasemos Felices la Noche Buena.
Sí, en una preciosa carta de José Ignacio, padre de Jokin,
nos dice cómo un retrato vivo de Jokin, sonriente,
con una mirada plena de Serenidad, Calma y Paz,
preside el hogar,
y dulcifica su ausencia,
susurrando en los corazones de sus aitatxos
ese txipli, txapla, pun
que, de alguna manera,
anima y alegra su Presencia en la Ausencia.
http://www.acosomoral.org/jokinimatges.htm
También
http://miarroba.com/foros/visitar.php?http://www.acosomoral.org/jokin8.htm
GabonakGogoan zaitugu, Jokin
Navidad, ¡No te olvidamos!, Jokin
Sentimos muy cerca, el calor de tu Estrella
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Opinion en la Red
por Atxo » 31 Dic 2004, 14:17
El suicidio de Jokin: JFL
JLF en otros foros escribió:El caso de Jokin, el chaval de 4º de ESO de Hondarribia, que el pasado 21 de septiembre se suicidó tras sufrir humillaciones de sus compañeros de aula, merece una reflexión colectiva (profesores, padres, alumnos). Por eso no puede ni debe pasar desapercibido entre nosotros este caso paradigmático que evidencia, una vez más, el tema de la violencia en las aulas. Para los que nos encontramos inmersos en tareas educativas con jóvenes es una obligación el hacer un alto y repensar con serenidad estos acontecimientos. La muerte de un chico de 14 años nos interpela y nos plantea desafíos ineludibles: ¿seremos capaces de aprender algo de lo ocurrido? ¿saldremos de esta experiencia con mayor carga constructiva?
Estamos en primer lugar ante una tragedia para el propio joven y para su familia. Apenas podemos imaginar el dolor, la desesperación y la rabia que en estos momentos experimentan sus padres, su hermano y sus familiares y amigos. Es también una tragedia para aquellos que no supieron ver el dolor que estaban produciendo con sus actitudes de acoso, violencia y desprecio y que nunca imaginaron que pudiera tener este desenlace. Es un drama para la comunidad de su Instituto: los alumnos y alumnas, profesores y profesoras..., sin duda, viven muy de cerca la pérdida y tienen la impresión de que no han podido o sabido adelantarse y prevenir lo ocurrido. Nada define mejor esta sensación que el mensaje desgarrador de un compañero de Jokin en su mismo chat: «Cuanto más tiempo pasa peor me siento. Es como un gusano que come mi interior por no haberte defendido».
Asi pues, el caso de Jokin nos pone en primer plano lo que se conoce como bullying. Un anglicismo con el que se define el proceso de intimidación en los centros de estudio, sistemático y creciente, por parte de compañeros hacia otro, con el beneplácito del grupo. La violencia entre adolescentes es un fenómeno complejo en el que intervienen muchos fenómenos: medio social, familiar, trastornos de personalidad patológicos... que pueden traducirse en baja autoestima y sentimientos de inseguridad, que finalmente se proyectan sobre los otros, especialmente los que se consideran los más débiles. Por otro lado, la crueldad de los niños parece asumido por el imaginario colectivo. Las mofas y los motes siempre se han dado. En las aulas siempre hay gente que se mete con otros. Eso existe, ha existido y existirá. La cuestión está en saber dar con el momento en que estas conductas, por lo general liquidadas como un mal menor, pasan a convertirse en un problema mayor para los niños y, por extensión, para la sociedad. El acoso entre iguales es un serio problema. Por ejemplo, el término abusón siempre ha formado parte del vocabulario escolar. Pero es, indudablemente, una causa de sufrimiento entre las víctimas. Son características de este tipo de acoso la desigualdad física o de poder entre agresores y víctima, las acciones repetidas en lugares y tiempos, con intencionalidad de amedrentar. La práctica consiste en ejercer violencia continuamente sobre alguien que no puede o no sabe defenderse: golpes, empujones, insultos, robos de bocadillos o tareas, que atemorizan o aíslan a la víctima, generándole además angustia anticipada. Antes de salir de casa ya sufre lo que le puede pasar. Los espectadores que no intervienen y se acostumbran a ver como normales las situaciones injustas, llegan a inmunizarse ante el sufrimiento ajeno. Detectar todo esto es una tarea necesaria y colectiva (padres, profesores y alumnos). En la etapa escolar, los responsables de la prevención y corrección de este tipo de conductas somos tanto los familiares de agresores o de víctimas, como el profesorado. Por eso es apremiante que los diferentes estamentos de la comunidad escolar tomemos el tema con la prioridad que merece y elaboremos un plan de detección y corrección del problema.
Evidentemente la sociedad en la que vivimos no ayuda precisamente a ser solidario con quien se muestra débil, no promueve la cercanía y la ternura con el que sufre, no cuestiona frontalmente y sin matizaciones el uso de la violencia como forma de hacer valer los argumentos o razones de cada uno. Al contrario, los modelos que nos invaden y que bombardean a nuestros hijos fomentan, entre muchas cosas, la agresividad, el consumo. A esto hay que añadir que los padres y madres en muchos casos tienen que hacer frente a trabajos que para nada promueven estar disponibles para atender y educar a los hijos. Es muy sugerente el proverbio africano que nos recuerda, de vez en cuando, José Antonio Marina: «Para educar a un niño es necesaria toda la tribu». Para transmitir valores de respeto, de solidaridad, es necesario que todos y cada uno de nosotros asumamos como tarea ineludible educar en esos valores no sólo a nuestros hijos, sino al resto de ciudadanos con los que convivimos, empezando por los más jóvenes.
El problema es que el caso de Jokin puede ser la punta del iceberg de muchos casos similares, y no en el Bronx. El Instituto de Hondarribia no ha tenido mala suerte. Eso podría haber sucedido en cualquier otro centro educativo... Por eso la historia de Jokin debería ser contada y comentada en todas las aulas. Y luego preguntar: ¿Algo así sucede entre nosotros?
Aprender de lo ocurrido y prevenir para que no vuelva a pasar algo parecido se lo debemos a Jokin. Alguien dejó esto escrito junto a las murallas en donde se encontró su cuerpo: «Jokin, no te conocía pero yo también he pasado por lo mismo. Mi dolor sigue oculto, el tuyo ya no y servirá para hacer cambiar las cosas. Ahora descansa en paz. Un beso». ¡Ojalá esto sea una realidad!
Berriro gerta ez dadin - Para que no vuelva a ocurrir
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20 DIC Indemnización y secuelas
por Atxo » 02 Ene 2005, 13:38
30 DIC
El Gobierno indemnizará con 256.000 euros a un escolar por una novatada
El Tribunal Supremo entiende que «la caída del niño es imputable a los profesores por no haberle prestado la debida atención»MADRID
http://servicios.diariosur.es/pg041230/ ... P-143.html
La Administración condenada a indemnizar a un escolar por las secuelas de una novatada [29/12/04]
Madrid.-La Administración deberá indemnizar con más de 256.120 euros a un menor por las lesiones y secuelas de una caída que sufrió en su instituto cuando intentaba huir de otros compañeros de cursos superiores que pretendían gastarle una novatada, según una sentencia del Tribunal Supremo.
La Sala de lo Contencioso del alto tribunal estima así el recurso presentado por los padres del menor contra la sentencia de la Audiencia Nacional que negó en 2001 la responsabilidad patrimonial del Ministerio de Educación por esos hechos, ocurridos en octubre de 1992, cuando el menor contaba con 14 años.
La sentencia consideró probado que el menor fue asediado por unos compañeros del instituto con el fin de realizarle alguna novatada y que éste, al intentar huir, cayó por un desnivel "ocasionándose algún tipo de lesión que le impidió asistir a clase durante todo el período académico".
Agrega que el 10 de octubre de 1993, al inicio del nuevo curso escolar, sufrió una nueva caída al subir las escaleras del centro sin que conste que hubiera "ninguna influencia externa ni terceras personas", y a resultas de la cual sufrió un traumatismo craneoencefálico.
El traumatismo evolucionó al cabo de unas semanas hacia un "cambio radical de su conducta hasta serle diagnosticado un síndrome depresivo reactivo secundario a accidente", indica la sentencia, que señala que el joven, al que se le ha reconocido una minusvalía del 78 por ciento, "se encuentra incapacitado para cualquier tipo de actividad sociolaboral normal y regular y precisa un control por tercera persona".
Frente a la tesis de la Audiencia Nacional, el Supremo entiende que la primera caída ocurrida en el instituto el 1 de octubre de 1992 "es imputable a la Administración educativa por no haber prestado los profesores la debida atención, vigilancia y cuidado para evitar la persecución de la que el joven fue objeto por parte de otros alumnos cuando se encontraba en el propio instituto".
Añade el Tribunal Supremo que como consecuencia de esa primera caída el menor "resultó con unas lesiones de las que no quedó debidamente curado que fueron las que determinaron la segunda caída que sufrió, al haberle fallado la pierna no restablecida cuando subía por las escaleras del centro".
Por ello, concluye que las lesiones y secuelas ocasionadas al menor "tienen su origen en la primera caída" y por ello considera la existencia "de un nexo causal que comporta la responsabilidad de la Administración" y establece su derecho a ser indemnizado, informó Efe.
http://publicaciones.laley.net/noticias ... a_id=10315
El Gobierno indemnizará con 256.000 euros a un escolar por una novatada
El Tribunal Supremo entiende que «la caída del niño es imputable a los profesores por no haberle prestado la debida atención»MADRID
http://servicios.diariosur.es/pg041230/ ... P-143.html
La Administración condenada a indemnizar a un escolar por las secuelas de una novatada [29/12/04]
Madrid.-La Administración deberá indemnizar con más de 256.120 euros a un menor por las lesiones y secuelas de una caída que sufrió en su instituto cuando intentaba huir de otros compañeros de cursos superiores que pretendían gastarle una novatada, según una sentencia del Tribunal Supremo.
La Sala de lo Contencioso del alto tribunal estima así el recurso presentado por los padres del menor contra la sentencia de la Audiencia Nacional que negó en 2001 la responsabilidad patrimonial del Ministerio de Educación por esos hechos, ocurridos en octubre de 1992, cuando el menor contaba con 14 años.
La sentencia consideró probado que el menor fue asediado por unos compañeros del instituto con el fin de realizarle alguna novatada y que éste, al intentar huir, cayó por un desnivel "ocasionándose algún tipo de lesión que le impidió asistir a clase durante todo el período académico".
Agrega que el 10 de octubre de 1993, al inicio del nuevo curso escolar, sufrió una nueva caída al subir las escaleras del centro sin que conste que hubiera "ninguna influencia externa ni terceras personas", y a resultas de la cual sufrió un traumatismo craneoencefálico.
El traumatismo evolucionó al cabo de unas semanas hacia un "cambio radical de su conducta hasta serle diagnosticado un síndrome depresivo reactivo secundario a accidente", indica la sentencia, que señala que el joven, al que se le ha reconocido una minusvalía del 78 por ciento, "se encuentra incapacitado para cualquier tipo de actividad sociolaboral normal y regular y precisa un control por tercera persona".
Frente a la tesis de la Audiencia Nacional, el Supremo entiende que la primera caída ocurrida en el instituto el 1 de octubre de 1992 "es imputable a la Administración educativa por no haber prestado los profesores la debida atención, vigilancia y cuidado para evitar la persecución de la que el joven fue objeto por parte de otros alumnos cuando se encontraba en el propio instituto".
Añade el Tribunal Supremo que como consecuencia de esa primera caída el menor "resultó con unas lesiones de las que no quedó debidamente curado que fueron las que determinaron la segunda caída que sufrió, al haberle fallado la pierna no restablecida cuando subía por las escaleras del centro".
Por ello, concluye que las lesiones y secuelas ocasionadas al menor "tienen su origen en la primera caída" y por ello considera la existencia "de un nexo causal que comporta la responsabilidad de la Administración" y establece su derecho a ser indemnizado, informó Efe.
http://publicaciones.laley.net/noticias ... a_id=10315
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Un HITO en la Jurisprudencia
por Atxo » 11 Ene 2005, 16:58
Condenan a Educación a pagar 256.000 euros a un alumno que sufrió graves daños por un novatada
El Supremo estima que los dos accidentes sufridos por el chico, separados entre sí por un año, son causa del acoso a que fue sometido y que el Ministerio es responsable
El fallo imputa a los profesores «no haber tenido cuidado»R. F./MURCIA
El Tribunal Supremo establece, sin dejar resquicio alguno para la duda, que «la primera caída, ocurrida en el centro escolar el 1 de octubre de 1992, al tratar de huir el menor de unos compañeros que pretendían hacerle una novatada, es imputable a la administración educativa por no haber prestado los profesores la debida atención, vigilancia y cuidado para evitar la persecución de la que el joven fue objeto por parte de otros alumnos, cuando se encontraban en el propio instituto. Como consecuencia de esa caída, C.G.H. sufrió lesiones que fueron las que determinaron la segunda caída».
http://servicios.laverdad.es/murcia/pg0 ... B-005.html
La resolución dictada por la magistrada Margarita Robles, en la que se expresa la convicción de la Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Supremo, se reconoce que el joven lorquino padece en la actualidad un grave cuadro psicopatológico, que se caracteriza por «negativismo con nula conciencia de la enfermedad que sufre; heteroagresividad, con otros problemas de conducta, que es desordenada y extravagante; ideas delirantes e insomnio, y episodios de agitación psicomotriz, alternantes con otros de fuerte inhibición y apatía».
El Alto Tribunal establece asimismo que todas estas circunstancias están generando un gran sufrimiento en la familia del chico, que es reconocida de la única forma posible, esto es, mediante una indemnización de 90.000 euros en la que se incluye el hecho de que el chico necesite ayuda de otras personas para vivir, así como «los padecimientos de sus familiares».
http://servicios.laverdad.es/murcia/pg0 ... B-004.html
SATISFECHO. El abogado Antonio Cuadros Castaño
Robles: «El chico sufre delirios e insomnio»
El fallo imputa a los profesores «no haber tenido cuidado»
«La causa de la causa es causa del mal causado». Basándose en ese principio, el Tribunal Supremo acaba de dictar una novedosa sentencia, por la que se condena al Ministerio de Educación a pagar una indemnización de 256.120,27 euros -o lo que es lo mismo, 42.614.827 millones de pesetas- a un alumno lorquino que arrastra gravísimas secuelas desde hace trece años, a causa de dos caídas sufridas en su instituto. El tribunal ha considerado que ambos accidentes, separados el uno del otro por más de un año, son consecuencia de una misma novatada.
Y, de esa forma, establece la sentencia que Educación es responsable subsidiario de las consecuencias de aquel acto de gamberrismo, así como de todas las dramáticas consecuencias que acabó teniendo, «por no haber prestado los profesores la debida atención, vigilancia y cuidado para evitar la persecución de la que fue objeto el joven por parte de otros alumnos».
La dramática carambola, la sucesión de acontecimientos que han acabado destrozando la vida del estudiante y, por extensión, la de sus padres, se inició el 1 de octubre de 1992, cuando C.G.H., que en aquel momento tenía 14 años, se dispuso a incorporarse al primer curso de FP, rama sanitaria, en el instituto San Juan Bosco de Lorca. Lo que iba a ser una nueva etapa en su formación fue el comienzo de una pesadilla de la que ya jamás podrá salir.
Ocurrió que un grupo de alumnos de otros cursos superiores, deseosos de divertirse a costa de los novatos, comenzaron a acosarle. Y el chico, presa del miedo, trató de escapar a la carrera, con tan mala fortuna que tropezó, cayó por un desnivel y se lesionó gravemente su pierna y su rodilla derechas. Las secuelas del accidente le mantuvieron en rehabilitación y alejado del instituto durante todo el curso.
Por las escaleras
El joven, sin embargo, no se rindió. Y un año después, concretamente el 10 de octubre de 1993, y sin estar curado del todo, regresó al centro educativo con la ilusión de recuperar sus estudios. Su entusiasmo duró unos minutos. Hasta el instante en que le falló la pierna herida subiendo unas escaleras, y cayó rodando por ellas hasta quedar inerte en el suelo. Sufría un grave traumatismo craneoencefálico.
Aunque el chico recuperó la conciencia y pudo abandonar el hospital unos días después, estaba muy lejos de su total restablecimiento. Al contrario, al cabo de sólo unos días su carácter y su comportamiento comenzaron a experimentar súbitos cambios, hasta el punto de que tuvo que ser sometido a tratamiento psiquiátrico. La terapia no dio resultado y se le acabó diagnosticando un síndrome reactivo secundario a accidente, que se ha ido agravando día a día, de forma que en la actualidad «el joven se encuentra incapacitado para cualquier tipo de actividad sociolaboral regular y normal y precisa de un control por parte de terceras personas». Así se establece en varios informes periciales y se da por probado en la resolución, en la que también se señala que el chico, que hoy tiene 26 años, tiene reconocida una minusvalía del 75%.
Fue el psiquiatra Aniceto García Martínez, responsable del tratamiento de C.G.H., quien animó a los padres del adolescente a que intentasen que el Ministerio de Educación reconociese su responsabilidad en los hechos. Entonces se pusieron en contacto con el abogado Antonio Cuadros Castaño, a quien encomendaron el inicio de una batalla, primero administrativa y más tarde judicial, que iba a prolongarse más de doce años. Casi hasta el día de hoy.
La primera opción del letrado fue iniciar un procedimiento de responsabilidad patrimonial ante el Ministerio de Educación. Los primeros datos apuntaban a que iba a dar resultado favorable esa iniciativa, con la que se pretendía que la administración educativa reconociese su responsabilidad en los dos accidentes sufridos por C.G.H. y le indemnizase por las secuelas que le quedaban. De hecho, tanto el Servicio Jurídico del Ministerio como el Gabinete Técnico de la Subsecretaría de Educación informaron a favor de una reparación económica.
Pero el asunto se torció con el definitivo y obligado dictamen del Consejo de Estado, que consideró que la segunda caída del chico ninguna relación tenía con la primera y, consecuentemente, tampoco con la novatada. Una versión que meses después ratificaría la Sala de la Contencioso-Administrativo de la Audiencia Nacional, a la que había acudido la familia en busca de justicia. Este tribunal, después de establecer que el segundo accidente había sido un hecho aislado y fortuito, fue más allá al señalar que, de haber ligado ambos sucesos, «estaríamos convirtiendo a la Administración en una especie de aseguradora universal que respondería de todo resultado dañoso que ocurriese en sus instalaciones».
Llega al Alto Tribunal
Por fortuna para ellos, ni la familia ni el abogado bajaron los brazos ante tan descorazonadora sentencia. Acudieron al Tribunal Supremo, que en una resolución sin precedentes, de la que ha sido ponente la magistrada Margarita Robles, ha señalado que ambos accidentes tuvieron origen en la novatada. Y, consecuentemente, que el Ministerio tiene responsabilidad en los hechos por no haber puesto los medios necesarios para impedir las gamberradas.
El tribunal establece una indemnización global de más de 256.000 euros, que se distribuyen así: 165.000 por las lesiones y secuelas, 90.000 por necesitar ayuda de terceras personas para vivir, y 1.150 por diversos gastos médicos.
http://servicios.laverdad.es/murcia/pg0 ... G-003.html
El Supremo estima que los dos accidentes sufridos por el chico, separados entre sí por un año, son causa del acoso a que fue sometido y que el Ministerio es responsable
El fallo imputa a los profesores «no haber tenido cuidado»R. F./MURCIA
El Tribunal Supremo establece, sin dejar resquicio alguno para la duda, que «la primera caída, ocurrida en el centro escolar el 1 de octubre de 1992, al tratar de huir el menor de unos compañeros que pretendían hacerle una novatada, es imputable a la administración educativa por no haber prestado los profesores la debida atención, vigilancia y cuidado para evitar la persecución de la que el joven fue objeto por parte de otros alumnos, cuando se encontraban en el propio instituto. Como consecuencia de esa caída, C.G.H. sufrió lesiones que fueron las que determinaron la segunda caída».
http://servicios.laverdad.es/murcia/pg0 ... B-005.html
La resolución dictada por la magistrada Margarita Robles, en la que se expresa la convicción de la Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Supremo, se reconoce que el joven lorquino padece en la actualidad un grave cuadro psicopatológico, que se caracteriza por «negativismo con nula conciencia de la enfermedad que sufre; heteroagresividad, con otros problemas de conducta, que es desordenada y extravagante; ideas delirantes e insomnio, y episodios de agitación psicomotriz, alternantes con otros de fuerte inhibición y apatía».
El Alto Tribunal establece asimismo que todas estas circunstancias están generando un gran sufrimiento en la familia del chico, que es reconocida de la única forma posible, esto es, mediante una indemnización de 90.000 euros en la que se incluye el hecho de que el chico necesite ayuda de otras personas para vivir, así como «los padecimientos de sus familiares».
http://servicios.laverdad.es/murcia/pg0 ... B-004.html
SATISFECHO. El abogado Antonio Cuadros Castaño
Robles: «El chico sufre delirios e insomnio»
El fallo imputa a los profesores «no haber tenido cuidado»
«La causa de la causa es causa del mal causado». Basándose en ese principio, el Tribunal Supremo acaba de dictar una novedosa sentencia, por la que se condena al Ministerio de Educación a pagar una indemnización de 256.120,27 euros -o lo que es lo mismo, 42.614.827 millones de pesetas- a un alumno lorquino que arrastra gravísimas secuelas desde hace trece años, a causa de dos caídas sufridas en su instituto. El tribunal ha considerado que ambos accidentes, separados el uno del otro por más de un año, son consecuencia de una misma novatada.
Y, de esa forma, establece la sentencia que Educación es responsable subsidiario de las consecuencias de aquel acto de gamberrismo, así como de todas las dramáticas consecuencias que acabó teniendo, «por no haber prestado los profesores la debida atención, vigilancia y cuidado para evitar la persecución de la que fue objeto el joven por parte de otros alumnos».
La dramática carambola, la sucesión de acontecimientos que han acabado destrozando la vida del estudiante y, por extensión, la de sus padres, se inició el 1 de octubre de 1992, cuando C.G.H., que en aquel momento tenía 14 años, se dispuso a incorporarse al primer curso de FP, rama sanitaria, en el instituto San Juan Bosco de Lorca. Lo que iba a ser una nueva etapa en su formación fue el comienzo de una pesadilla de la que ya jamás podrá salir.
Ocurrió que un grupo de alumnos de otros cursos superiores, deseosos de divertirse a costa de los novatos, comenzaron a acosarle. Y el chico, presa del miedo, trató de escapar a la carrera, con tan mala fortuna que tropezó, cayó por un desnivel y se lesionó gravemente su pierna y su rodilla derechas. Las secuelas del accidente le mantuvieron en rehabilitación y alejado del instituto durante todo el curso.
Por las escaleras
El joven, sin embargo, no se rindió. Y un año después, concretamente el 10 de octubre de 1993, y sin estar curado del todo, regresó al centro educativo con la ilusión de recuperar sus estudios. Su entusiasmo duró unos minutos. Hasta el instante en que le falló la pierna herida subiendo unas escaleras, y cayó rodando por ellas hasta quedar inerte en el suelo. Sufría un grave traumatismo craneoencefálico.
Aunque el chico recuperó la conciencia y pudo abandonar el hospital unos días después, estaba muy lejos de su total restablecimiento. Al contrario, al cabo de sólo unos días su carácter y su comportamiento comenzaron a experimentar súbitos cambios, hasta el punto de que tuvo que ser sometido a tratamiento psiquiátrico. La terapia no dio resultado y se le acabó diagnosticando un síndrome reactivo secundario a accidente, que se ha ido agravando día a día, de forma que en la actualidad «el joven se encuentra incapacitado para cualquier tipo de actividad sociolaboral regular y normal y precisa de un control por parte de terceras personas». Así se establece en varios informes periciales y se da por probado en la resolución, en la que también se señala que el chico, que hoy tiene 26 años, tiene reconocida una minusvalía del 75%.
Fue el psiquiatra Aniceto García Martínez, responsable del tratamiento de C.G.H., quien animó a los padres del adolescente a que intentasen que el Ministerio de Educación reconociese su responsabilidad en los hechos. Entonces se pusieron en contacto con el abogado Antonio Cuadros Castaño, a quien encomendaron el inicio de una batalla, primero administrativa y más tarde judicial, que iba a prolongarse más de doce años. Casi hasta el día de hoy.
La primera opción del letrado fue iniciar un procedimiento de responsabilidad patrimonial ante el Ministerio de Educación. Los primeros datos apuntaban a que iba a dar resultado favorable esa iniciativa, con la que se pretendía que la administración educativa reconociese su responsabilidad en los dos accidentes sufridos por C.G.H. y le indemnizase por las secuelas que le quedaban. De hecho, tanto el Servicio Jurídico del Ministerio como el Gabinete Técnico de la Subsecretaría de Educación informaron a favor de una reparación económica.
Pero el asunto se torció con el definitivo y obligado dictamen del Consejo de Estado, que consideró que la segunda caída del chico ninguna relación tenía con la primera y, consecuentemente, tampoco con la novatada. Una versión que meses después ratificaría la Sala de la Contencioso-Administrativo de la Audiencia Nacional, a la que había acudido la familia en busca de justicia. Este tribunal, después de establecer que el segundo accidente había sido un hecho aislado y fortuito, fue más allá al señalar que, de haber ligado ambos sucesos, «estaríamos convirtiendo a la Administración en una especie de aseguradora universal que respondería de todo resultado dañoso que ocurriese en sus instalaciones».
Llega al Alto Tribunal
Por fortuna para ellos, ni la familia ni el abogado bajaron los brazos ante tan descorazonadora sentencia. Acudieron al Tribunal Supremo, que en una resolución sin precedentes, de la que ha sido ponente la magistrada Margarita Robles, ha señalado que ambos accidentes tuvieron origen en la novatada. Y, consecuentemente, que el Ministerio tiene responsabilidad en los hechos por no haber puesto los medios necesarios para impedir las gamberradas.
El tribunal establece una indemnización global de más de 256.000 euros, que se distribuyen así: 165.000 por las lesiones y secuelas, 90.000 por necesitar ayuda de terceras personas para vivir, y 1.150 por diversos gastos médicos.
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Lo mejor de 2004 por defendor del Menor andaluz
por Atxo » 13 Ene 2005, 13:00
El despertar de una conciencia social en el ámbito escolar sobre temas relacionados con violencia
Lo mejor de 2004
según el defensor del Menor andaluz
-¿Y lo mejor?
-Lo mejor, tal vez sea el despertar de una conciencia social en el ámbito escolar sobre temas relacionados con violencia. Es verdad que para ello ha tenido que morir un chaval en el País Vasco, pero hay como una conciencia de todo lo que es violencia entre menores. Y eso puede servirnos para orientar el futuro.
-Pero la violencia escolar no es nueva...
-Existe no sólo el bullyng, sino la violencia de niños contra profesores, de padres contra profesores, de la destrucción del centro escolar. Se está despertando una conciencia social que es positiva para ir desterrando todo esto.
-¿Son más violentos los menores o es que nos hemos dado cuenta de ello ahora?
-Hay más fenómenos de violencia dentro de la agresión contra los profesores. Estabamos habituados a la violencia entre iguales pero no a la falta de respeto o de considerar la autoridad del profesorado. Esto es nuevo.
-¿Cree que hace falta dar a los niños más disciplina?
-Hay muchos niños que están siendo educados sin límite de ningún tipo, que es un error educativo básico. Y, al no haber límite, los chavales no respetan ni la autoridad del padre ni la del profesor, ni de nadie. El problema no está tanto en la escuela como en la familia. Y la familia al mismo tiempo es la consecuencia de un modelo social donde tanto padre como madre tienen que echar muchas horas de trabajo para vivir dignamente. Esto es como un círculo concéntrico. Al final el problema son chavales que viven sin límites, que rompen la autoridad con los padres. Se dan muchos casos de maltrato de niños con los padres en familias normalizadas.
-¿Le llegan muchas quejas de esas?
-Ha habido varias y son indicadores. La educación sin límites trae esta consecuencia auspiciada también por los modelos televisivos, los videojuegos.
-¿Qué podemos hacer para resolverlo?
-Una de las cosas que hay que adaptar es el horario laboral al horario familiar tanto para hombres como para mujeres.
-Pero eso es una utopía...
-Ya lo sé, pero los niños no pueden estar en la guardería desde las ocho de la mañana a las ocho de la tarde. Porque ese niño será un problema antes o después. Las políticas de igualdad deben abrir el frente de la adaptación del trabajo a la vida familiar. Eso será un tema a largo plazo y sé que es difícil en una sociedad tan competitiva como la nuestra.
http://servicios.diariosur.es/pg050103/ ... T-204.html
Lo mejor de 2004
según el defensor del Menor andaluz
-¿Y lo mejor?
-Lo mejor, tal vez sea el despertar de una conciencia social en el ámbito escolar sobre temas relacionados con violencia. Es verdad que para ello ha tenido que morir un chaval en el País Vasco, pero hay como una conciencia de todo lo que es violencia entre menores. Y eso puede servirnos para orientar el futuro.
-Pero la violencia escolar no es nueva...
-Existe no sólo el bullyng, sino la violencia de niños contra profesores, de padres contra profesores, de la destrucción del centro escolar. Se está despertando una conciencia social que es positiva para ir desterrando todo esto.
-¿Son más violentos los menores o es que nos hemos dado cuenta de ello ahora?
-Hay más fenómenos de violencia dentro de la agresión contra los profesores. Estabamos habituados a la violencia entre iguales pero no a la falta de respeto o de considerar la autoridad del profesorado. Esto es nuevo.
-¿Cree que hace falta dar a los niños más disciplina?
-Hay muchos niños que están siendo educados sin límite de ningún tipo, que es un error educativo básico. Y, al no haber límite, los chavales no respetan ni la autoridad del padre ni la del profesor, ni de nadie. El problema no está tanto en la escuela como en la familia. Y la familia al mismo tiempo es la consecuencia de un modelo social donde tanto padre como madre tienen que echar muchas horas de trabajo para vivir dignamente. Esto es como un círculo concéntrico. Al final el problema son chavales que viven sin límites, que rompen la autoridad con los padres. Se dan muchos casos de maltrato de niños con los padres en familias normalizadas.
-¿Le llegan muchas quejas de esas?
-Ha habido varias y son indicadores. La educación sin límites trae esta consecuencia auspiciada también por los modelos televisivos, los videojuegos.
-¿Qué podemos hacer para resolverlo?
-Una de las cosas que hay que adaptar es el horario laboral al horario familiar tanto para hombres como para mujeres.
-Pero eso es una utopía...
-Ya lo sé, pero los niños no pueden estar en la guardería desde las ocho de la mañana a las ocho de la tarde. Porque ese niño será un problema antes o después. Las políticas de igualdad deben abrir el frente de la adaptación del trabajo a la vida familiar. Eso será un tema a largo plazo y sé que es difícil en una sociedad tan competitiva como la nuestra.
http://servicios.diariosur.es/pg050103/ ... T-204.html
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Bilbo 22/01/05
por Atxo » 22 Ene 2005, 12:56
El Ararteko organiza unas jornadas sobre 'bullying' en las capitales vascas
EL CORREO/BILBAO 22 EN 05
El Ararteko, Íñigo Lamarca, abogó ayer porque el análisis del acoso entre menores ('bullying') no se centre exclusivamente en las agresiones físicas y psíquicas, sino aborde también los casos de «discriminación, exclusión o mofas». El 'ombudsman' vasco hizo estas manifestaciones al presentar el II Foro de Participación Ciudadana, que se celebrará el 25, 26 y 27 de enero próximos en Bilbao, Vitoria y San Sebastián, respectivamente, y estará dedicado al 'Maltrato entre iguales en los centros educativos'.
El telón de fondo de las jornadas, dirigidas a padres, profesores y alumnos, es el suicidio de Jokin, un escolar de Hondarribia que se quitó la vida después de ser reiteradamente hostigado por sus compañeros de clase. Sin embargo, el Ararteko llamó la atención sobre la «complejidad» del 'bullying' y pidió que se consideren también «los casos de estigmatización».
Lamarka recordó que, además de las personas que participan de manera activa en las agresiones, hay individuos que las contemplan en «actitud pasiva.
Igualmente explicó que existen ámbitos «opacos» a la intervención del personal docente y agresiones fuera del ámbito escolar. «El planteamiento debe ser más amplio y no ceñirse a los ámbitos en los que los profesores puedan ejercer algún tipo de control», indicó.
El Ararteko ha recibido «pocas» denuncias de 'bullying'.
Sin embargo, precisó que en la página web del Departamento de Educación aparecen «bastantes quejas anónimas», ante las que resulta difícil actuar. http://www.ikasle.net
http://www.elcorreodigital.com/vizcaya/ ... R-017.html
EL CORREO/BILBAO 22 EN 05
El Ararteko, Íñigo Lamarca, abogó ayer porque el análisis del acoso entre menores ('bullying') no se centre exclusivamente en las agresiones físicas y psíquicas, sino aborde también los casos de «discriminación, exclusión o mofas». El 'ombudsman' vasco hizo estas manifestaciones al presentar el II Foro de Participación Ciudadana, que se celebrará el 25, 26 y 27 de enero próximos en Bilbao, Vitoria y San Sebastián, respectivamente, y estará dedicado al 'Maltrato entre iguales en los centros educativos'.
El telón de fondo de las jornadas, dirigidas a padres, profesores y alumnos, es el suicidio de Jokin, un escolar de Hondarribia que se quitó la vida después de ser reiteradamente hostigado por sus compañeros de clase. Sin embargo, el Ararteko llamó la atención sobre la «complejidad» del 'bullying' y pidió que se consideren también «los casos de estigmatización».
Lamarka recordó que, además de las personas que participan de manera activa en las agresiones, hay individuos que las contemplan en «actitud pasiva.
Igualmente explicó que existen ámbitos «opacos» a la intervención del personal docente y agresiones fuera del ámbito escolar. «El planteamiento debe ser más amplio y no ceñirse a los ámbitos en los que los profesores puedan ejercer algún tipo de control», indicó.
El Ararteko ha recibido «pocas» denuncias de 'bullying'.
Sin embargo, precisó que en la página web del Departamento de Educación aparecen «bastantes quejas anónimas», ante las que resulta difícil actuar. http://www.ikasle.net
http://www.elcorreodigital.com/vizcaya/ ... R-017.html
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Aviso a los navegantes.....
por Invitado » 22 Ene 2005, 14:04
Para personas que no esten familiarizadas con los foros, visitantes esporadicos y demás, deciros que si quereis leer más sobre el apartado bullying en general o de Jokin en particular podeis hacer clic en este enlace que os llevara al foro especifico del tema.
http://forosdelmobbing.info/viewforum.php?f=52&sid=a9960dca95d6cf3d1179e85d30c3200e
Saludos,
Rubén.
http://forosdelmobbing.info/viewforum.php?f=52&sid=a9960dca95d6cf3d1179e85d30c3200e
Saludos,
Rubén.
- Invitado
Bilbo 22-01-05
por Atxo » 22 Ene 2005, 14:20
La noticia anterior se inscribe dentro de la celebración en los centros educativos de la Semana de la Paz, previa al DÍA ESCOLAR DE LA NO-VIOLENCIA Y LA PAZ, 30 de Enero www.enredate.org
El mensaje básico de este día es: 'Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra'.
Y qué mejor no-violencia y tolerancia que la del Zero Bullying
El bulling será el tema central de Foro de Participación Ciudadana promovido por el Ararteko
22/01/05
Iñigo Lamarca invita a padres, profesores y alumnos de todos los centros educativos a participar en las jornadas que se celebrarán los días 25, 26 y 27 de enero en Bilbao, Vitoria-Gasteiz y Donostia-San Sebastián.
El segundo Foro de Participación Ciudadana promovido por la institución del Ararteko se celebrará la próxima semana en Bilbao, Vitoria-Gasteiz y Donostia-San Sebastián. En esta ocasión se aborda el maltrato entre iguales en los centros educativos y para ello se contará con la opinión de Cristina del Barrio, doctora en psicología y especialista en el tema. El Ararteko busca además la implicación de padres, profesores e incluso alumnos.
Desde el Ararteko se reconoce que tras lo ocurrido con Jokin, el joven de Hondarribia que se suicidó tras sufrir acoso por parte de sus compañeros, se han registrado pocas quejas formales.
http://www.ararteko.net/webs/menor-cast.htm
Se constata, sin embargo, cómo desde que el departamento de Educación ha puesto en marcha una página web, son muchas las denuncias anónimas que se han escrito en ella. www.ikasle.net
Iñígo Lamarca considera que no se puede responsabilizar únicamente a los profesores de casos de maltrato a adolescentes porque muchas veces el problema surge fuera del colegio. Para avanzar en este campo se pide la implicación de todas las partes, pero advierte de que además de las agresiones físicas o psíquicas hay otros factores que constituyen maltrato entre iguales, como la marginación.
El Ararteko ha enviado cartas a todos los centros educativos de la Comunidad Autónoma Vasca para invitar a padres, profesores y alumnos a participar en las jornadas que se celebrarán el 25, 26 y 27 de enero en Bilbao, Vitoria-Gasteiz y Donostia-San Sebastián respectivamente.
http://www.eitb.com/castellano/noticias ... ?id=214942
El mensaje básico de este día es: 'Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra'.
Y qué mejor no-violencia y tolerancia que la del Zero Bullying
El bulling será el tema central de Foro de Participación Ciudadana promovido por el Ararteko
22/01/05
Iñigo Lamarca invita a padres, profesores y alumnos de todos los centros educativos a participar en las jornadas que se celebrarán los días 25, 26 y 27 de enero en Bilbao, Vitoria-Gasteiz y Donostia-San Sebastián.
El segundo Foro de Participación Ciudadana promovido por la institución del Ararteko se celebrará la próxima semana en Bilbao, Vitoria-Gasteiz y Donostia-San Sebastián. En esta ocasión se aborda el maltrato entre iguales en los centros educativos y para ello se contará con la opinión de Cristina del Barrio, doctora en psicología y especialista en el tema. El Ararteko busca además la implicación de padres, profesores e incluso alumnos.
Desde el Ararteko se reconoce que tras lo ocurrido con Jokin, el joven de Hondarribia que se suicidó tras sufrir acoso por parte de sus compañeros, se han registrado pocas quejas formales.
http://www.ararteko.net/webs/menor-cast.htm
Se constata, sin embargo, cómo desde que el departamento de Educación ha puesto en marcha una página web, son muchas las denuncias anónimas que se han escrito en ella. www.ikasle.net
Iñígo Lamarca considera que no se puede responsabilizar únicamente a los profesores de casos de maltrato a adolescentes porque muchas veces el problema surge fuera del colegio. Para avanzar en este campo se pide la implicación de todas las partes, pero advierte de que además de las agresiones físicas o psíquicas hay otros factores que constituyen maltrato entre iguales, como la marginación.
El Ararteko ha enviado cartas a todos los centros educativos de la Comunidad Autónoma Vasca para invitar a padres, profesores y alumnos a participar en las jornadas que se celebrarán el 25, 26 y 27 de enero en Bilbao, Vitoria-Gasteiz y Donostia-San Sebastián respectivamente.
http://www.eitb.com/castellano/noticias ... ?id=214942
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Navarra Antibullying
por Atxo » 05 Feb 2005, 15:38
Navarra se adhiere a la Red antibullying
con esta Iniciativa
¡Enhorabuena!
teléfono 900 841 551
correo electrónico convive@cfnavarra.es
Por tí, Jokin y los Nik'J
con esta Iniciativa
¡Enhorabuena!teléfono 900 841 551
correo electrónico convive@cfnavarra.es
Diario de Navarra (5-02-05) escribió:Los alumnos víctimas del acoso escolar y los padres y profesores que detecten casos de violencia entre sus hijos o centros escolares podrán pedir consejo a un experto de forma anónima. El departamento de Educación del Gobierno foral ha activado una línea telefónica gratuita, una dirección de correo electrónico y en breve impulsará una campaña de sensibilización. Una psicóloga recibirá las consultas y las responderá. Estas acciones se engloban dentro de un plan global para atajar y prevenir el acoso escolar o BULLYING. Según los últimos datos, sólo el 1,8% de los 22.400 alumnos de ESO (12-16 años), que son quienes más padecen el acoso, sufren una violencia grave y el 50%, leve.
Una psicóloga atenderá las consultas en el teléfono 900 841 551 y en el correo electrónico convive@cfnavarra.es
La Administración educativa acaba de poner en marcha una asesoría de convivencia, dependiente del Negociado de Orientación Escolar. Una psicóloga atenderá desde este lunes, 7 de febrero, un teléfono gratuito (900 841 551) de lunes a viernes y de 11 a 13 horas. También responderá los mensajes que le lleguen a través del correo electrónico (convive@cfnavarra.es). «La idea es que sea algo anónimo y que los alumnos, padres o profesores que sufran o vean problemas de acoso escolar puedan consultarlo. Si ellos lo desean, se intervendrá en el centro para resolver el conflicto. Si no, sólo se les dará consejo», explica la jefa del Negociado de Orientación Escolar, Pilar Montes Sádaba.
Además del teléfono y el correo electrónico, en breve se pondrá en marcha una página web con información sobre el bullyng (qué es, qué no es y cómo puede prevenirse).
Dentro del plan global contra el acoso escolar, Educación va a impulsar también una campaña para sensibilizar a la sociedad sobre este problema, con la educación de dípticos, carteles y la difusión de anuncios en medios de comunicación local.
Pilar Montes insiste en que es importante definir qué es y que no es acoso. «El bullying ha existido desde siempre. Lo que ocurre es que actualmente los medios de comunicación se hacen más eco del asunto, sobre todo desde el suicidio del chico de Fuenterrabía». El acoso escolar se caracteriza porque las vejaciones se repiten en el tiempo, no son aisladas, hay un desequilibrio entre el agresor y la víctima y el agresor siempre impone su conducta.
«Hay que romper el silencio»
La jefa del Negociado de Orientación Escolar recuerda que es muy importante que los alumnos pierdan el miedo a denunciar las situaciones de acoso que sufren o ven en su entorno escolar. «Para eso se ha puesto en marcha el teléfono. Para que cuenten lo que les ocurre sin miedo a que se les identifique y les acusen de chivatos». Pilar Montes insiste en que hay que romper «el pacto de silencio». «Muchos alumnos denunciarían situaciones de acoso pero tienen miedo de que sepan que han sido ellos los que lo han contado y luego sufran agresiones».
A este respecto, Montes reconoce que a la sociedad todavía «le falta dar un paso». «No ocurre lo mismo que con la violencia contras las mujeres. En el caso del bullying, a veces se piensa que puede ser merecido, que es una broma o que no resulta tan grave», lamenta.
De la investigación sobre el acoso escolar en Navarra se desprende que el 1,8% de los casos de bullying son graves; el 10%, moderados y el 50%, leves. El estudio, elaborado por dos profesores de la UPNA en 2002, destaca que la mayoría de las agresiones se producen en centros de Pamplona y Comarca. El tipo de acoso más frecuente se traduce en insultar, reírse de los compañeros o ponerles motes. En el extremo opuesto, está en chantaje.
Por tí, Jokin y los Nik'J
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atxo
por Atxo » 13 Mar 2005, 11:00
La familia de Jokin denuncia a los responsables del instituto de Fuenterrabía
EFE. SAN SEBASTIÁN. 12/03/04 .
Los familiares de Jokin C.L., el estudiante que se suicidó en Fuenterrabía en septiembre de 2004 tras sufrir supuestamente acoso escolar, presentaron ayer una denuncia contra los responsables del instituto en el que estudiaba el menor al considerar que hubo «dejación» en su responsabilidad de custodia del joven.
El tío de Jokin, Miguel Ángel Ceberio, aseguró que la denuncia se dirige contra el director del instituto Talaia de Fuenterrabía, la jefa de estudios del menor, su tutora y una profesora, al tiempo que se exige la responsabilidad civil de su muerte tanto al centro educativo como a la consejería vasca de Educación.
Los familiares del joven, de 14 años, que perdió la vida tras precipitarse al vacío desde las murallas de Fuenterrabía, consideran «inverosímil» que los responsables del instituto no conocieran el supuesto acoso que sufría Jokin. La presentación de esta denuncia pretende abrir una vía paralela a la investigación ya impulsada por la Fiscalía, cuyo secreto sumarial fue prorrogado ayer por un mes más.
http://www.diariodenavarra.es/edicionimpresa/noticia.asp?not=A05ART459513A&vin=&seccion=nacional&dia=20050313&vf=
EFE. SAN SEBASTIÁN. 12/03/04 .
Los familiares de Jokin C.L., el estudiante que se suicidó en Fuenterrabía en septiembre de 2004 tras sufrir supuestamente acoso escolar, presentaron ayer una denuncia contra los responsables del instituto en el que estudiaba el menor al considerar que hubo «dejación» en su responsabilidad de custodia del joven.
El tío de Jokin, Miguel Ángel Ceberio, aseguró que la denuncia se dirige contra el director del instituto Talaia de Fuenterrabía, la jefa de estudios del menor, su tutora y una profesora, al tiempo que se exige la responsabilidad civil de su muerte tanto al centro educativo como a la consejería vasca de Educación.
Los familiares del joven, de 14 años, que perdió la vida tras precipitarse al vacío desde las murallas de Fuenterrabía, consideran «inverosímil» que los responsables del instituto no conocieran el supuesto acoso que sufría Jokin. La presentación de esta denuncia pretende abrir una vía paralela a la investigación ya impulsada por la Fiscalía, cuyo secreto sumarial fue prorrogado ayer por un mes más.
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